Música Inclusiva

Disponibilizar o ensino gratuito de música, realizar concertos públicos gratuitos, gerar renda para profissionais e estudantes da área e formar público para a música erudita e instrumental.

Comporão o repertório dos concertos obras eruditas de todos os períodos da História da Musica Ocidental para Orquestra Sinfônica, Grupos de Câmara e Corais, além de música brasileira dos séculos XVIII, XIX e XX, a serem definidas em função do nível técnico e artístico dos aprovados nas seleções previstas nos editais. Tempo de duração de cada concerto: 50 minutos. Classificação indicativa: livre FICHA TÉCNICA (continuação)Tiago Cox (Professor de violino e Musicalização) é Técnico em Violino pelo Conservatório Brasileiro de Música. Desde 2000 vem atuando como professor de Violino e Teoria Musical e como Violinista de Orquestra: Orquestra Sinfônica do Pró-Música, Orquestra Pró-Cultura do Brasil, Orquestra de Câmara de Viçosa, Orquestra de Câmara de São Braz do Suaçui, Orquestra Filarmônica São José, Orquestra de Câmara Opus e Orquestra Sinfônica de Betim. Atualmente é regente da Camerata Mineira e da Orquestra Juvenil da Escola de Música SABRA. Janete Cristina dos Santos Rocha (professora de Musicalização Infantil, Coral Infantil, Violino e Viola) Iniciou sua caminhada musical aos 8 anos no curso de percepção musical da Escola de Música da Assembleia de Deus. Aos 12 anos iniciou a prática instrumental no violino com Professor e Maestro da Orquestra Sinfônica da PMMG Major Antônio Vicente Soares e posteriormente com a Professora Karine de Oliveira que atualmente mantem-se como sua mentora. Atua em vários espetáculos musicais com orquestras jovens e de músicas sacra de 1998 até o momento. Atualmente desenvolve trabalhos como professora de violino na Escola de Música SABRA, professora de violino no projeto da Igreja Quadrangular de Contagem e orientação para alunos particulares.Werley Ribeiro Pulquerio (Professor de Musicalização e Coral Infantil) é músico e compositor. Realizou seus estudos de guitarra, violão, harmonia e leitura musical na Pró Music Escola de Música. Posteriormente teve aulas particulares com Alvimar Liberato e Thiago Nunes com os quais estudou violão clássico, música brasileira e jazz. Estudou flauta doce com a flautista Mariana Lambert. Atuou como professor de Música no Conservatório da Cidade dos Meninos, no Programa Poupança Jovem, na Escola de Música de Rio Acima, na Escola de Música Sabra, além de ministrar aulas particulares. Participa como músico convidado e/ou principal de shows, gravações e workshops. Aurélia da Silva Rocha (professora de Musicalização Infantil, Violino e Viola) Iniciou seus estudos de violino em 1995, com o Professor Eliseu Martins de Barros. Desde então tem aperfeiçoado seus estudos em aulas particulares e em masterclasses com renomados professores. Integrou a Orquestra Sinfônica Jovem do Palácio das Artes em Belo Horizonte e Orquestra Sinfônica de Betim. Atualmente trabalha como professora de música em projetos sociais pela Fundac, na Escola de Música SABRA e no Espaço da Música na cidade de Igarapé.Luciete Maria dos Santos Vieira (Assistente Social e Professora) Graduada pela PUC Minas, especialista em desenvolvimento de programas e projetos sociais e comunitários, com habilitação técnica para atuar no campo da intervenção, planejamento, pesquisa e análises de realidade social. Apta para atuar na execução e avaliação de serviços, programas e políticas sociais, atendimento individual e em grupo, realização de processo de análise sócio econômico, elaboração de relatórios e parecer social, habilidades na utilização de instrumentos técnicos operativos. Perfil proativo e capacidade de trabalhar em equipe multidisciplinar e interdisciplinar; dentre outras atribuições pertinentes ao Assistente Social. Possui larga experiência com grupos de convivência para pessoa idosa, crianças e adolescentes; habilidades artesanais e técnicas para interagir grupos através de dinâmicas e atividades lúdicas de lazer e cultura. Liliana Menezes Almeida (Direção Geral) é graduada em Turismo e Hotelaria pela FEAD-MG, com MBA em Gastronomia e Hotelaria pela Faculdade SENAC-MG. Foi Gestora de Produção da empresa Ômega Marketing Cultural na qual foi responsável pela direção administrativa e financeira dos concertos e tournées realizados pelo Coral e Orquestra Lobo de Mesquita, pela produção executiva dos concertos da Orquestra de Câmara de Betim e do Coro de Câmara Unimed-BH e pela Direção Geral de projetos da Sociedade Artística Brasileira desde 2015. Atuou como produtora executiva na Escola de Música da UEMG e desenvolveu atividades relacionadas ao planejamento e produção de eventos nos hotéis Liberty Palace Hotel, em Belo Horizonte - MG, e Náutico Praia Hotel, em Porto Seguro - BA.

Incisos do artigo 03 do Decreto Nº 11.453, de 2023 que se aplicam ao projeto: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais;X - apoiar ações artísticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribuídas por plataformas digitais;XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais;XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação; Objetivos Gerais: 1. Disponibilizar o ensino gratuito de música;2. Contribuir para o aperfeiçoamento técnico, musical e artístico da música em escolas públicas e na comunidade;3. Proporcionar o aprimoramento técnico e artístico de jovens músicos, criando perspectivas de profissionalização,geração de emprego e renda;4. Proporcionar oportunidade de intercâmbio de experiências, materiais e informações técnicas e artísticas entre regentese professores de música;5. Contribuir no processo de formação de plateia para a música sinfônica, instrumental e coral, erudita e popular;6. Difundir a música orquestral, especialmente a cultura musical brasileira dos séculos XVIII, XIX e início do XX.7. Estimular a inclusão social especialmente de pessoas com deficiência, em situação de vulnerabilidade social ou subrepresentadas na sociedade. Objetivos Específicos: 1. Realizar o curso de Musicalização e Coral Infantil em Escolas Públicas, para atender a 1.400 crianças e adolescentes;2. Manter os cursos de Musicalização Infantil, Básico de Música e Intermediário de Música, para atender a 800 alunos, nas sedes da Escola de Música Sabra;3. Realizar o curso de Orquestra Sinfônica, para atender a 58 jovens músicos;4. Realizar o curso Orquestra Jovem, para atender a 44 jovens músicos;5. Realizar o curso de Coral Inclusivo, para atender a 50 pessoas com deficiência (PcD) e terceira idade, além do público em geral;6. Realizar o curso Coral Adulto, para atender a 8 jovens músicos e a 50 participantes "trainee";7. Realizar 40 apresentações musicais públicas e gratuitas (Concertos Didáticos e Série Noturna) com alunos e professores dos cursos de Orquestra Sinfônica e Orquestra Jovem. Público estimado: 16.000 pessoas8. Realizar 40 apresentações musicais públicas e gratuitas com os Grupos Instrumentais de Câmara formados com os alunos e professores dos cursos de Orquestra Sinfônica e Orquestra Jovem. Público estimado: 6.000 pessoas9. Realizar 16 apresentações musicais públicas e gratuitas com alunos do curso de Coral Infantil. Público estimado: 2.400 pessoas10. Realizar 16 apresentações musicais públicas e gratuitas com as turmas dos cursos de Coral Adulto e Coral Inclusivo. Público estimado: 2.400 pessoas Os cursos serão oferecidos nas sedes da Escola de Música Sabra e em Escolas Públicas parceiras nos municípios de Betim, Contagem, Belo Horizonte, Nova Lima, Ouro Preto, Raposos e Sete Lagoas. Obs.: No orçamento do projeto os custos estão alocados no município de Betim por ser este a sede administrativa da proponente. Para a comprovação do alcance de resultados serão anexados à prestação de contas: - Apresentações musicais: comprovante de público e registro fotográfico- Cursos: Listagem de alunos matriculados, atas de processo seletivo e Listas de chamada/presença

O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdoslocais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. A proposta busca alcançar as seguintes finalidades elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeirosresidentes no Brasil;b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoalda área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; Herança da rica cultura setecentista mineira, os corais fazem parte da tradição e história do estado de Minas Gerais. Não há uma cidademineira, por menor que seja, que não tenha um coral formado e atuante. Embora o movimento continue vivo já foi mais intenso no passado. Carece de iniciativas que apoiem, estimulem e proponham ações para aprimorar o trabalho de educadores musicais e promovam a troca de experiências, valorizando a diversidade cultural e artística e incentivando novos talentos. O foco do projeto na organização e manutenção de corais em escolas públicas e empresas pode ser uma importante oportunidade de formação de público para a música de qualidade e incentivo à qualificação profissional de crianças, adolescentes e jovens. A iniciativa de manutenção das atividades dos Cursos Orquestra Sinfônica e Orquestra Jovem propõe a superação das dificuldades encontradas no interior de Minas Gerais para a formação de conjuntos musicais estáveis e duradouros. Além de permitir o acesso a um bem cultural que se encontra fora do alcance da maior parte das populações locais, o Curso proporciona o aprimoramento técnico e artístico de jovens músicos e cria perspectivas de profissionalização e geração de renda. O Curso Orquestra Sinfônica iniciou sua atividade em fevereiro de 2015 desenvolvendo intensa atividade de formação de público para a música sinfônica com a realização de concertos didáticos mensais para estudantes da rede pública de ensino, dentre outras iniciativas. Diversos ex-alunos do curso encontram-se atuamente contratados por Orquestras Sinfônicas profissionais de todo o Brasil e outros encontram-se no exterior cursando doutorado em seus respectivos instrumentos. A Escola de Música SABRA iniciou suas atividades em 2013 com o curso de Capacitação em Música, que teve como público alvo professores da rede pública municipal de ensino de Betim. Desde 2016 realiza o curso de Musicalização Infantil atendendo a crianças e adolescentes de 7 a 15 anos. Em 2017 teve início a realização de aulas práticas de instrumentos de orquestra e prática de conjunto e foi implementado o Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA que possui contextualização no campo da Educação Inclusiva com o objetivo de atender de maneira eficiente e eficaz a pessoas com deficiências físicas, sensoriais, intelectuais e mentais. A justificativa principal desta ação é a formação de músicos locais com foco na Música Sinfônica e Instrumental. O trabalho de musicalização iniciado na infância pode produzir resultados como a qualificação de futuros músicos e, sobretudo, a formação de público para a música erudita e instrumental. A história da música erudita no Brasil é uma história de personalidades que se esvaem no tempo, sem deixar um legado que é enriquecido por continuadores. Assim, a dificuldade do artista brasileiro em atingir camadas mais amplas da população reflete-se também na formação do público. Este, por falta de acesso a espetáculos de real qualidade e orientação adequada não consegue educar seu gosto musical. Assim, os concertos didáticos realizados pelos grupos instrumentais e vocais, além da capacitação e do aperfeiçoamento de professores da rede pública de ensino vêm contribuindo para a difusão qualitativa da Música nas Escolas Públicas locais e na Comunidade. Neste contexto, além do repertório erudito ocidental, é realizado o estudo e a divulgação da música brasileira dos séculos XVIII, XIX e XX.

1. Declaro que a Sociedade Artística Brasileira - SABRA não será remunerada com recursos incentivados. 2. Declaro que serão obtidas as autorizações necessárias para a realização das apresentações públicas (Prefeitura Municipal, Corpo de Bombeiros, Polícia Militar, ECAD, etc). 3. Declaro que ao fim da execução do projeto os bens duráveis eventualmente adquiridos com recursos de incentivo fiscal serão incorporados ao patrimônio da Sociedade Artística Brasileira, os quais serão destinados para fins culturais. De acordo com o Estatuto da referida Sociedade, em caso de dissolução da mesma todo o patrimônio será doado a instituição cultural congênere sediada no território nacional. 4. De que modo será cumprido o art.47 do decreto 5.761/06 no material de divulgação: Redes sociais ‐ no cabeçalho ou no rodapé das postagens impulsionadas Panfletos e programas de concerto - no rodapé da contracapa e citação de apresentação no topo da primeira página 5. O projeto atenderá prioritariamente interessados residentes na Região Metropolitana de Belo Horizonte, que é constituída por 34 municípios: Baldim, Belo Horizonte, Betim, Brumadinho, Caeté, Capim Branco, Confins, Contagem, Esmeraldas, Florestal, Ibirité, Igarapé, Itaguara, Itatiaiuçu, Jaboticatubas, Juatuba, Lagoa Santa, Mário Campos, Mateus Leme, Matozinhos, Nova Lima, Nova União, Pedro Leopoldo, Raposos, Ribeirão das Neves, Rio Acima, Rio Manso, Sabará, Santa Luzia, São Joaquim de Bicas, São José da Lapa, Sarzedo, Taquaraçu de Minas e Vespasiano. A população total da Região Metropolitana, segundo o Censo do IBGE/2022 é de 5.733.783 habitantes. Poderão ser realizadas atividades em parceria com Escolas Públicas e Instituições de Sete Lagoas e com a Escola de Música Padre Simões/Museu de Arte Sacra de Ouro Preto, MG. 6. O acesso a todos os produtos e serviços do projeto são inteiramente gratuitos ficando assim dispensada a Contrapartida Social. 7. Ver outros detalhes no arquivos anexado à Proposta: Anexo "Música Inclusiva.pdf" 8. Detalhamento das atribuições no projeto: A proponente, Sociedade Artística Brasileira SABRA, é a responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, atividade técnico-administrativa-financeira e pelo acompanhamento da aplicação do Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA e dos editais, garantindo a execução dos objetivos do projeto e a boa gestão dos recursos financeiros. Algumas funções e atividades serão delegadas a membros da equipe do projeto de acordo com detalhamento abaixo, sempre com a orientação e supervisão da proponente. Diretor Geral - Compete a coordenação e execução de todas as ações necessárias ao cumprimento da missão da Instituição, proporcionando-lhe atingir os objetivos estabelecidos, através do contínuo aperfeiçoamento organizacional, como também pelo estabelecimento de políticas e normas inerentes à gestão de pessoas, gestão financeira e contratos administrativos em geral, gestão de compras, suprimentos, gestão da infraestrutura e serviços administrativos, documentação e de outras atribuições inerentes ao cargo. Professor de Prática de Conjunto – Ministrar aulas e ensaios de Música de Câmara, Regência, Prática de Orquestra e Prática de Coral. Reger os concertos da Orquestra Sinfônica, da Orquestra Jovem, do Coro e Orquestra de Câmara e do Coral Adulto. Dirigir e orientar os grupos musicais do projeto no que diz respeito às atividades artístico-administrativas, organizando, acompanhando a execução e avaliando a programação de temporada anual, o calendário artístico, os processos seletivos para admissão de componentes das orquestras e corais, determinando o preenchimento de cargos e funções. Proceder à escolha de solistas que participarão da programação. Participar do planejamento dos serviços de produção e operação logística dos ensaios, aulas, workshops, apresentações didáticas e concertos, acompanhando e avaliando sua execução. Planejar, estabelecer e orientar a aplicação de técnicas de trabalho, visando à qualidade dos serviços prestados pela equipe da sua área de atuação. Redigir textos informativos sobre eventos, folders, catálogos, cartazes, relatórios, dentre outros. Manter-se atualizado em relação às tendências e inovações de sua área de atuação e das necessidades do projeto. Assistente Social - Amparar os alunos e bolsistas da Instituição e respectivas famílias que de alguma forma não têm total acesso à cidadania, ajudando-os a resolver problemas ligados a cultura, seguridade, educação, habitação, emprego, saúde, dentre outros, com foco na promoção do bem-estar físico, cultural, psicológico e social. Realizar levantamento de necessidades pesquisando a realidade cultural e social dos atendidos. Executar procedimentos técnicos. Elaborar e acompanhar programas de inclusão, desenvolvimento e integração cultural e social. Fazer parcerias com outras instituições, captar recursos, realizar eventos institucionais e prestar suporte às campanhas internas e externas. Levantar informações para indicadores de responsabilidade social e elaborar relatórios. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à sua área de atuação. Coordenação Pedagógica [função adicional de um(a) dos(as) professores(as)] - Compete a articulação das ações pedagógicas; Desenvolvimento de ações pedagógicas para melhorar a qualidade do ensino/aprendizado; Supervisão do trabalho do professor em sala de aula; Planejamento/elaboração/provimento dos materiais pedagógicos; Reuniões com os pais; Reuniões pedagógicas com professores; acompanhamento pedagógico dos alunos; Atenção ao comportamento dos alunos e professores na sala de aula; Acompanhamento de diários escolares; Substituição de professores; Articulação das relações externas com a comunidade; Planejamento, execução e avaliação das audições públicas dos alunos. Produtor Executivo - Executar atividades de produção para ensaios, aulas, workshops, concertos e apresentações didáticas e auxiliar em outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério de seu superior. Professor - Ministrar aulas de suas respectivas especialidades. Professor Pianista Correpetidor - Acompanhar ao piano ou teclado os ensaios e apresentações dos corais e grupos de câmara. Secretária Escolar - Organizar, manter e preservar toda a documentação e registros da Escola de Música SABRA, de forma escrita e/ou digitalizada. Atender o corpo discente e docente da Escola. Auxiliar de Serviços Gerais - Auxilia na realização de serviços em geral como recebimento, separação e distribuição de correspondência e materiais, atividades de limpeza, recepção, copa e conservação de instalações. Porteiro - Responsável por fiscalizar, observar e orientar a entrada e saída de pessoas, receber, identificar e encaminhar as pessoas aos destinatários, sobretudo o recebimento e entrega de alunos aos pais e/ou responsáveis, comunicando qualquer anormalidade e tomando as providências cabíveis, garantindo a segurança do local.

1. O campo “ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO” no Salic não tem espaço suficiente para inserir todos os detalhes técnicos. Por este motivo, o plano de execução(editais) e o Projeto Pedagógico detalhado de todos os cursos que serão oferecidos no projeto, contendo carga horária e conteúdo programático estão em arquivo anexado à Proposta: "Música Inclusiva.pdf". 2. Os cursos serão realizados nas sedes da Escola de Música SABRA e em outras cidades e instituições parceiras. Entretanto, o primeiro ano do curso de Musicalização Infantil poderá ser oferecido, mediante solicitação, em escolas públicas, no contraturno ou como complemento da aula de Artes, com o objetivo de tornar mais acessíveis as atividades uma vez que as crianças já se encontram nas Escolas Públicas. Nesses casos, a partir do segundo ano as atividades serão realizadas numa das sedes da Escola de Música SABRA. 3. As apresentações musicais serão gratuitas e realizadas nos auditórios da Escola de Música SABRA, em escolas públicas e espaços públicos, mediante solicitação e/ou parceria. 4. Os cursos possuem disciplinas inclusivas na grade curricular e todas as disciplinas dos cursos oferecidos possuem caráter inclusivo com o objetivo de atender de maneira eficiente e eficaz a pessoas com deficiências físicas, sensoriais, intelectuais e mentais.

Em 2023, graças à parceria com a Associação dos Deficientes Físicos de Betim, Apae Betim e Associação Eldorado de Apoio à Vida de Contagem, todas as disciplinas do Projeto Pedagógico da Escola de Música Sabra foram recontextualizadas, tendo o campo da Educação Inclusiva como referência, com o objetivo de atender de maneira eficiente e eficaz a pessoas com deficiências físicas, sensoriais, intelectuais e mentais. Essas parcerias proporcionam vagas para crianças e adolescentes atendidos pelas Instituições parceiras, inicialmente em turmas especiais (apenas quando necessário) e, num segundo momento, nas turmas regulares da Escola de Música Sabra. A partir de então, foram implementadas atividades regulares de treinamento dos profissionais da Escola de Música Sabra visando o adequado atendimento a este público. Assim, toda a equipe da Instituição participa, ao longo do ano letivo, de dois treinamentos sobre: atendimento a pessoas com limitações intelectuais e necessidades especiais, monitoria inclusiva e Tecnologia Assistiva. O conteúdo dos treinamentos é definido em parceria com a Associação dos Deficientes Físicos de Betim, a APAE de Betim e a Associação Eldorado de Apoio à Vida após a avaliação diagnóstica do público matriculado e da elaboração do cronograma anual de atividades. APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA:a) Os edifícios públicos e privados nos quais serão realizadas as atividades do projeto possuirão requisitos de acessibilidade a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e idosas estabelecidos na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015;b) Nos locais onde não existam tais facilidades, as mesmas serão providenciadas pela equipe da Sociedade Artística Brasileira;Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo e Professor. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:a) As apresentações públicas contarão com uma audiodescrição: texto descritivo em linguagem simples sobre as obras musicais e os grupos musicais que as interpretarão, a ser lido pelo professor responsável pela apresentação.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo e Professor ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:a) Para alunos surdos será disponibilizada a tradução por um professor intérprete de LIBRAS.b) O texto descritivo definido no item a) de "Acessibilidade para deficientes visuais" será distribuído em programas impressos para facilitar o acesso aos surdos.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo, Professor, Intérprete de libras e Material de consumo. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A proponente disponibilizará pessoal capacitado para prestar atendimento às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às pessoas idosas; Será disponibilizado texto descritivo em linguagem simples sobre as obras musicais e os grupos musicais que as interpretarão, a ser lido pelo professor responsável pela apresentação. Termos e títulos em outros idiomas serão traduzidos para o Português/Libras.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo, Professor e Intérprete de Libras CURSO / OFICINA / ESTÁGIO: ACESSIBILIDADE FÍSICA:a) Os edifícios públicos e privados nos quais serão realizadas as atividades do projeto possuirão requisitos de acessibilidade a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e idosas estabelecidos na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015;b) Nos locais onde não existam tais facilidades, as mesmas serão providenciadas pela equipe da Sociedade Artística Brasileira;Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária e Professor. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:a) para alunos cegos serão disponibilizados os conteúdos e audiodescrições em arquivos MIDI e MP3.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária e Professor ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:a)Para alunos surdos será disponibilizado o material instrucional do curso e o acompanhamento por um professor intérprete de LIBRAS.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária, Professor e Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A proponente disponibilizará pessoal capacitado para prestar atendimento às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às pessoas idosas; Será disponibilizado texto descritivo em linguagem simples e materiais de comunicação alternativa e ampliada sobre os conteúdos a serem trabalhados. Termos e títulos em outros idiomas serão traduzidos para o Português/Libras.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária, Professor e Intérprete de Libras

Incisos/medidas do art. 28 da IN nº 01/2023 que serão adotadas no projeto: I) I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); [Na prática, todos os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuidos gratuitamente. No caso do produto "Apresentação Musical" serão destinados 5% dos ingressos aos patrocinadores 95% para distribuição gratuita com caráter social.] IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

A proponente, Sociedade Artística Brasileira SABRA, é a responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, atividade técnico-administrativa-financeira e pelo acompanhamento da aplicação do Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA e dos editais, garantindo a execução dos objetivos do projeto e a boa gestão dos recursos financeiros. Algumas funções e atividades serão delegadas a membros da equipe do projeto de acordo com detalhamento no campo OUTRAS INFORMAÇÕES, sempre com a orientação e supervisão da proponente. Márcio Miranda Pontes (professor/maestro da disciplina Prática de Conjunto (Orquestras, Corais e Música de Câmara), sendo responsável pelas aulas, preparação e regência dos concertos/apresentações públicas dos grupos do projeto.) É bacharel em Regência e Canto com Especialização em Musicologia Histórica Brasileira pela UFMG e mestre em Administração, Educação e Comunicação Social pela Universidade São Marcos – SP. Vem atuando como regente tendo realizado excursões para divulgação da música brasileira na Europa e América Latina com o Coral do BDMG Cultural e a Orquestra de Câmara Lobo de Mesquita. Foi Diretor Musical das três edições do Festival CANTAMINAS da Rede Globo e Diretor e apresentador do programa “Música Viva” da TV Universitária de MG. Foi regente titular do Coral Lírico de Minas Gerais e Gerente de Ensino do Centro de Formação Artística e Tecnológica da Fundação Clóvis Salgado, professor da Escola de Música da UEMG e pesquisador, com projetos financiados pela FAPEMIG, tendo publicado livros, partituras, CDs, sítios na Internet, programas para TV e diversos artigos em blogs e revistas especializadas. É o regente titular dos Cursos Orquestra Sinfônica e Orquestra Jovem e professor de prática de conjunto da Escola de Música SABRA, desde 2015. Eduardo Quintão Vieira Júnior (Professor Flauta Transversal e iniciação aos instrumentos do naipe das madeiras), Mestre em música pela Universidade Federal da Bahia e Bacharel em música pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Desde 2020 atua como professor de musicalização na Sociedade Artística Brasileira. Em 2023 também passou a atuar como professor de prática de instrumentos de Sopros. Atuou como professor no Núcleo Estadual de Orquestras Jovens e Infantis da Bahia (NEOJIBA), no projeto Sinfônica na Vila, na Fundação da Graça de Minas Gerais (FUNGRAÇA), no Núcleo Artístico de Minas Gerais (NAMG). Atuou como flautista na Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, também na Orquestra Sinfônica de Betim e na Orquestra Sinfônica Juvenil da Bahia. Ainda como instrumentista participou da Orquestra Sinfônica da UEMG, Banda Sinfônica da UEMG, Banda Musical Nossa Senhora do Carmo e Flutuar Orquestra de Flautas. Com grupos de música de câmara se apresentou em séries de concertos como Segunda Musical e Jovem Músico BDMG. Carol Marylin (Professora de Musicalização e Coral Infantil) possui mestrado em Música pela Universidade Federal de Minas Gerais. Licenciada em Música pela Universidade Federal de Ouro Preto. Professora Suzuki de Flauta Doce e Musicalização Bilíngue para gestantes e bebês (SECE), membro da Suzuki Association of the Americas - SAA/USA. Capacitada em Preparação Vocal sob orientação do Fonoaudiólogo e Vocal Coach Me. André Barroso (BRA), e da Soprano e Preparadora Vocal Dra. Thays Simões (BRA). Possui experiência na educação musical para crianças, jovens e adultos; em escolas de educação básica, escolas especializadas em música, e em projetos sócio-culturais. Atua como preparadora vocal e maestrina de corais infanto-juvenis de escolas municipais da cidade de Belo Horizonte - MG, parceiras da Sociedade Artística Brasileira - SABRA - Betim / Minas Gerais. Marcelo Minal (Professor de Coral Infantil e Musicalização) iniciou seus estudos musicais em 1998 com aulas de violão. Em 2002 ingressou no curso Básico de Canto Lírico na UEMG em Belo Horizonte. Em 2008 ingressou na Graduação em Música Licenciatura na UFMG, onde começou a estudar Harmonia, Contraponto, Composição e Piano. Em 2012 ingressou no curso de Música, Bacharelado em Regência tendo formado em 2018. Desde 2011, Marcelo Minal tem trabalhado com arranjos musicais para coro e grupos instrumentais. Seus arranjos já foram executados por grupos de diversos países, como África Do Sul, Índia, Bélgica, Austrália. Conta com mais de 600 arranjos, dentre os quais a maior parte encontra-se disponível gratuitamente no seu website. Atualmente, é professor de Coral Infantil, Musicalização dentre outras disciplinas na área de Música. Hélio Azevedo da Silva (professor de eufônio, trombone e tuba e introdução aos instrumentos do naipe dos metais) Graduado em Trombone pela UFMG e Especialista em Música Brasileira/Práticas interpretativas pela UEMG. Foi professor de trombone, eufônio, tuba e coordenador do grupo de metais no CEFART e na Escola de Música "José Acácio de Assis" em Nova Lima MG. Atualmente é trombonista concursado da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, integrante do quarteto formado pelo naipe de trombones da OSMG e professor no Curso Orquestra Sinfônica Sabra. Bruno Cruz Medeiros (professor de piano/teclado e pianista-correpetidor) Graduado em piano pela UFMG com especializando em Técnicas Interpretativas no Conservatoire Régional du Grand Nancy, França. Trabalhou como pianista co-repetidor na Escola de Música da UEMG e na Escola de Música do CEFART (Fundação Clovis Salgado). Atualmente se apresenta em recitais, concertos e exerce intensa atividade como pianista co-repetidor. Samuel Gomide Freitas (professor de Violino) Bacharel em violino pela UFMG. Integrou a Orquestra de Câmara de Viçosa, foi bolsista da Orquestra Sinfônica da Escola de Música da UFMG. Integrou a Orquestra Sinfônica Jovem do Palácio das Artes como Spalla. Lecionou violino na Escola de Música de São Brás do Suaçuí e integrou a Orquestra de Câmara de São Brás do Suaçuí. Atualmente é violinista da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e da Orquestra de Câmara Opus. Professor de Violino no Projeto da Empresa Vallourec do Brasil e no Curso Orquestra de Sinfônica Sabra, além de atuar em diversos eventos musicais em Belo Horizonte e região. Daiane Gabriela de Paula Neves (professora de Musicalização Infantil, Percepção Musical e Flauta Doce) possui Licenciatura em música pela Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais e Musicalização através da flauta doce na Escola Sopro Novo Yamaha em Belo Horizonte. Foi professora de musicalização infantil, flauta doce, teclado e piano na Ensinart Escola de Música e no Centro Musical Betim. Atua como professora de Musicalização Infantil, Apreciação Musical e Flauta Doce na Escola de Música SABRA. Frank Júnio da Silva Rocha (professor de Musicalização Infantil e Violoncelo) Bacharel em música com habilitação em violoncelo pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Músico com interesse e experiência em projetos sociais, foi professor de violoncelo em diversas escolas e projetos de caráter social, dos quais podem-se destacar: o “Projeto Leopoldo la Fosse”, pela Fundação de Educação Artística e o “Projeto Gente Grande” na empresa Jabil Circuit do Brasil. Em 2005 foi professor do naipe de violoncelos da Orquestra Jovem de Contagem em um encontro mundial de orquestras jovens na França. Foi professor de violoncelo na escola de música de São Braz do Suaçuí e da “Escola de Tempo Integral” pela prefeitura de Betim. Atualmente é professor de violoncelo e musicalização infantil na Escola de Música Sabra e de violoncelo violoncelo no SESC-MG. (continua...)

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.