PLANO BIANUAL/MANUTENÇAO ARIA SOCIAL

O projeto de Bianual/Manutenção do Aria Social - Espaço de Dança e Arte - 2026/2027 engloba a continuidade dos cursos/oficinas e apresentações artísticas da associação, bem como a manutenção do Grupo.

PROJETO PEDAGÓGIO/PLANO DE EXECUÇÃO: 1) Oficinas Regulares: A proposta de trabalho deste projeto baseia-se na formação continuada em dança e música, tendo como eixo principal a transformação humana. As oficinas visam proporcionar, as crianças e jovens, o despertar artístico de suas potencialidades e consequentemente contribuir na construção da sua identidade civil. Beneficiados Diretos: 400 alunos Crianças e adolescentes em idade escolar, entre 6 a 25 anos, de ambos os sexos, oriundos de comunidades de baixa renda e com altos índices de risco social, do município de Jaboatão dos Guararapes e adjacências, vinculados à rede pública de ensino. Beneficiados Indiretos: Familiares e comunidades dos alunos; METODOLOGIA: Serão ministradas aulas sistemáticas nas modalidades artísticas de dança (ballet clássico, dança criativa, dança contemporânea e capoeira) e música (iniciação musical, flauta, violão, percussão e canto/coral), além de oficinas de teatro e incentivo à leitura e escrita. Material Didático: Esqueleto humano, apostilas, tecidos, bolas, bastões, instrumentos percussivos diversos, flauta, violão, entre outros; CONTEÚDOS E CARGA HORÁRIA: • BALLET CLÁSSICO E DANÇA CRIATIVA: Trabalhar a lateralidade, musicalidade, coordenação motora e socialização, criando condições para que os sistemas muscular e nervoso possam absorver a formação no ballet. Desenvolver o aspecto psicomotor, o espírito de equipe, a consciência corporal, do ritmo, da percepção do espaço e do tempo, bem como da concentração. 262horas/mês. Serão 25 turmas com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 1250 crianças e jovens; • DANÇA CONTEMPORÂNEA: Utilizar a dança como meio para a formação da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a formação da consciência do movimento e o estímulo à criatividade. 60 horas/mês. Serão 5 turmas com no máximo de 50 alunos cada uma. totalizando a participação de 250 jovens; • INICIAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS E CANTO CORAL: Utilizar os elementos da música (ritmo, melodia e harmonia) como meio para a formação da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a formação da consciência desses elementos musicais e o estímulo à criatividade e a habilidade nos instrumentos de flauta e violão. Aulas de canto coral para turmas avançadas. 202 horas/mês. Serão 22 turmas com no máximo de 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 1100 crianças e jovens; • CAPOEIRA: Divulgar a cultura afro-brasileira e trabalhar o cognitivo, a disciplina, o respeito e os limites. 9 horas/mês. Será 1 turma com no máximo 50 alunos; • TEATRO: Uso de metodologias para ensino teatro promoverá o desenvolvimento de potencialidades artístico-criativas, à medida que contribuirá́ também parapotencializar a capacidade comunicativa e relacional. Será 1 turma de, com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 50 crianças e jovens com 5 horas/mês; • RACIOCÍNIO LÓGICO E INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA: São atividades oferecidas para despertar e estimular a capacidade criativa e cognitiva, impactando o sucesso escolar formal. As oficinas de raciocínio lógico estimulam a criatividade e a construção do pensamento crítico, além de sensibilizar os educandos para perceberem–se como capazes e agentes de mudanças. Serão 12 turmas de, com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 600 crianças e jovens com 60 horas/mês x 10 meses. Nas oficinas de incentivo à leitura e escrita a utilização de recursos como contacão de história, rodas de leitura, produção textual, concurso literário, entre outras, dará́ vazão à criatividade associada à capacidade de criação coerente e baseada na norma, produzindo crianças mais confiantes e jovens mais preparados para a vida profissional. Todas essas atividades seguem o planejamento artístico-pedagógico da instituição, tendo ligação com as temáticas artísticas trabalhadas, funcionando de forma integrada às atividades de dança e música. Serão 12 turmas com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 600 crianças e jovens. 56 horas/mês x 10 mês. 2) Casa de Maria DANÇA: Aulas práticas de postura corporal, preparação vocal, danças em geral (160 horas) ARTESANATO: Aulas teóricas sobre materiais (10 horas) + Aulas práticas (70 horas) 3) Curso Técnico de Dança: Objetivo Geral: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de ballet com total domínio de programa e de turma; e, também, de conceber, produzir e dirigir espetáculos. MATRIZ DO CURSO TÉCNICO EM DANÇA: • Português Instrumental: 40 horas; • História da Dança: 40 horas; • Noções de Anatomia Aplicada a Fisiologia do Movimento: 40 horas; • Música e Corporeidade: 40 horas; • Nutrição: 40 horas; • Noções da Psicologia: 40 horas; • Didática para o Ensino da Dança: 40 horas; • Fundamentos da Cultura Popular Brasileira: 40 horas; • Dança Criativa: 80 horas; • Dança Contemporânea: 80 horas; • Dança Clássica: 80 horas; • Cultura e Sociedade: 40 horas; • Maquiagem, Figurino e Adereços: 40 horas; • Téccnica Teatral para o Ensino de Dança: 80 horas; • Planejamento e Produção de Espetáculo: 80 horas. Carga Horário Total do Curso: 800 horas; Estágio Curricular Não Obrigatório: 160 horas. 4) Curso Técnico de Música: Objetivo Geral: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de canto, bem como atuar em grupos artísticos em geral. Além de participar, produzir e dirigir recitais e espetáculos. MATRIZ DO CURSO TÉCNICO EM DANÇA: • Teoria Musical Aplicada: 120 horas; • Solfejo e Percepção Melódica para Canto: 60 horas; • Fonética: 40 horas; • Fisiologia da Voz: 40 horas; • Prática de Conjunto: 100 horas; • Prática de Coro: 100 horas; • Canto: 120 horas; • Expressão Cênica: 40 horas; • Instrumento Auxiliar: 80 horas; • Análise Musical: 60 horas; • Música e Sociedade: 40 horas; • Inglês Instrumental: 40 horas; • Harmonia Popular Elementar: 40 horas; • História da Ópera: 60 horas; • História do Canto no Brasil: 60 horas. Carga Horário Total do Curso: 1.000 horas; Estágio Supervisionado: 160 horas. 5) Grupos/artistas nos espetáculos: apresentação de 30 espetáculos para alunos e professores de escolas públicas da Grande Recife. • Grupo Ária social (Coral);• Coral a ser definido pela Curadoria como convidado da apresentação. CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA: LIVRE.

São Objetivos deste projeto: OBJETIVO GERAL Manter a estrutura da associação, implementando melhorias nas instalações e aprimorando os recursos de acessibilidade. Dar continuidade a programação de cursos, oficinas, palestras, apresentações artísticas e executar também novas ações pedagógicas/culturais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Promover a manutenção mensal do Aria Social - Espaço de Dança e Arte (MANUTENÇÃO); 2) Realizar oficinas de ARTES CÊNICAS e complementos, a saber: • BALLET CLÁSSICO E DANÇA CRIATIVA: Trabalhar a lateralidade, musicalidade, coordenação motora e socialização, criando condições para que os sistemas muscular e nervoso possam absorver a formação no ballet. Desenvolver o aspecto psicomotor, o espírito de equipe, a consciência corporal, do ritmo, da percepção do espaço e do tempo, bem como da concentração. 262horas/mês. Serão 25 turmas com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 1250 crianças e jovens; • DANÇA CONTEMPORÂNEA: Utilizar a dança como meio para a formação da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a formação da consciência do movimento e o estímulo à criatividade. 60 horas/mês. Serão 5 turmas com no máximo de 50 alunos cada uma. totalizando a participação de 250 jovens; • INICIAÇÃO MUSICAL, INSTRUMENTOS E CANTO CORAL: Utilizar os elementos da música (ritmo, melodia e harmonia) como meio para a formação da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a formação da consciência desses elementos musicais e o estímulo à criatividade e a habilidade nos instrumentos de flauta e violão. Aulas de canto coral para turmas avançadas. 202 horas/mês. Serão 22 turmas com no máximo de 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 1100 crianças e jovens; • CAPOEIRA: Divulgar a cultura afro-brasileira e trabalhar o cognitivo, a disciplina, o respeito e os limites. 9 horas/mês. Será 1 turma com no máximo 50 alunos; • TEATRO: Uso de metodologias para ensino teatro promovera o desenvolvimento de potencialidades artístico-criativas, a medida que contribuirá também para potencializar a capacidade comunicativa e relacional. Será 1 turma de, com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 50 crianças e jovens com 5 horas/mês; • RACIOCÍNIO LÓGICO E INCENTIVO AÌ€ LEITURA E ESCRITA: São atividades oferecidas para despertar e estimular a capacidade criativa e cognitiva, impactando o sucesso escolar formal. As oficinas de raciocínio lógico estimulam a criatividade e a construção do pensamento crítico, além de sensibilizar os educandos para perceberem_se como capazes e agentes de mudanças. Serão 12 turmas de, com no máximo 50 alunos cada uma, totalizando a participação de 600 crianças e jovens com 60 horas/mês x 10 meses. 3) Realizar na cidade de Recife-PE uma Cantata de Natal com o grupo de Canto Coral do Ária Social; • Realizar curadoria para escolha de um Coral da Grande Recife para participação conjunta na apresentação; 4) Casa de Maria • Realizar oficinas regulares de dança cinestésica para as mães de alunos frequentes no programa de formação cultural do ARIA SOCIAL. Estas oficinas atenderão, de forma gratuita, até 200 mães/mês. Serão 16 horas por mês ou 160 horas no total. Serão 04 turmas, cada uma com 50 mães X 10 meses por ano; • Realizar oficina de atividades complementares (200 vagas). Cada oficina será de artesanato e terá carga horária de 8 horas/mês ou 80 horas/ano; • Proporcionar transporte gratuito a estas mães. 5) Realizar curso técnico profissionalizante em dança, a saber: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de ballet com total domínio de programa e de turma. Além disto conceber, produzir e dirigir espetáculos de dança/musical. Para isto teremos: • A carga horária do Plano de Curso Técnico de Nível Médio em Dança será integralizada no período de 17 meses; • 03 dias na semana: 4 hs por dia, 48hs mensal; • 02 turmas com 12 vagas para cada 2 anos. 6) Realizar curso técnico profissionalizante em música, a saber: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de canto, bem como atuar em grupos artísticos em geral, além de participar, produzir e dirigir recitais e espetáculos. • A carga horária do Plano de Curso Técnico de Nível Médio em Música será integralizada no período de 17 meses a 32 meses; • 02 dias na semana: 4 hs por dia, 32hs mensal, o curso será executado em 32 meses;• 03 dias na semana: 4 hs por dia, 48hs mensal, o curso será executado em 21 meses; • 02 turmas com 12 vagas para cada 2 anos. 7) Realizar em em Escolas pùblicas de Jaboatação de Guararapes e Recife 30 apresentações de um dos Espetáculos do Grupo (Vila Lobos, Capiba, Luiz Gonzaga, outros).

Conforme critérios da Lei 8.313 este projeto se justifica, pois: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoia, valoriza e difundi o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - protege as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preserva os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolve a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos doPronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.II - fomento à produção cultural e artística, mediante: atividades culturais de formação do público em geral e apresentação de espetáculos de arte cênicas. POR QUE A LEI DE INCENTIVO À CULTURA?1) A receita gerada pelo projeto é muito aquém do custo de manutenção eatividades propostas. Assim, seria impossível a realização deste projeto sem utilização de lei de incentivo; 2) O Aria Social capacita por ano entre 450 e 600 pessoas de baixa renda da Grande Recife. O histórico deste trabalho permitiu a formação de alguns milhares de jovens em 35 anos de atuação mas, a escola agora visa e investe na profissionalização cultural de jovens e público adulto (Casa de Maria) que seguem a carreira no teatro, dança, artesanato e outras áreas deste segmento.

Não se aplica.

A Acessibilidade deste projeto se dará: Nas Oficinas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: o local onde acontecerão as oficinas terão necessariamente acessibilidade física como rampas, elevadores, banheiros adaptados, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: teremos intérprete de libras e audionarração ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitores especiais Nos espetáculos: ACESSIBILIDADE FÍSICA: o local onde acontecerão as apresentações terão necessariamente acessibilidade física como rampas, elevadores, banheiros adaptados, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: teremos intérprete de libras e audionarração ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitores especiais. P.S. : Os custos com acessibilidade estão incluídos na rubrica acessibilidade e divulgação.

A Democratização deste projeto se dará: As oficinas serão 100% gratuitas, sem qualquer cobrança de matrículo ou mensalidade. Nos Espetáculos propostos, entrada franca Art. 29 da IN nº 11/2024 abaixo será adotada no projeto: III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino; Art. 47 da IN nº 23/2025 . Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, incisoIII, totalizando 20% (vinte por cento).

1) Cecilia Brennand (Proponente): Exercerá a função descrita + Adm Financeira e receberá pela rubrica Coordenação Geral. Ela também será responsável por todas as decisões executivas do projeto; - Bailarina, produtora, curadora e empresária, dedica-se às atividades artísticas desde 1974. Anos mais tarde fundou a produtora Sopro de Zéfiro. Produções Culturais e Artísticas, realizando espetáculos de repercussão nacional e internacional, representando a dança de Pernambuco em Portugal. Posteriormente inaugurou o Aria Espaço de Dança e Arte, uma escola de dança e galeria de arte, que passou a ser um espaço de referência para o movimento artístico da cidade. Como curadora realizou importantes exposições, algumas delas apoiadas pelo Funcultura, com artistas de renome nacional e internacional. Direcionando seus investimentos artísticos para o público de baixa renda fundou em 2004 o Aria Social, contribuindo ativamente para democratização cultural e artística de nosso estado. 2) Ana Célia Miranda (Coordenadora Pedagógica): - Formada em Pedagogia, especialização em formação de educadores e mestrado em Ensino das Ciências, assumiu o gerenciamento da equipe técnica, responsabilizando-se pelo monitoramento e adequação de todas as atividades, assim como pelo acompanhamento do aluno e sua família. 3) Ana Emília Freire (Direção Artística): - Formada em ballet clássico, dança criativa e contemporânea, deu início à sua atividade de bailarina profissional no Grupo Experimental em 1995 e no mesmo ano dá início a sua atividade docente. No Grupo Experimental chegou a assinar como assistente coreográfica de diversos espetáculos. No Aria Social, além de coreógrafa, responde pela direção artística de alguns espetáculos. 4) Carla Machado (Coreógrafa e professora de dança): - Iniciou sua formação em ballet clássico em 1983. Como bailarina profissional, integrou o elenco da Companhia Vias da Dança e, posteriormente, do Grupo Experimental. Já atuando no Aria Social, participou de diversos cursos de metodologia do ensino do ballet clássico, vindo a assumir a coordenação do programa de dança desta instituição, responsabilizando pelo acompanhamento e avaliação dos planos de aula. 5) Maria Inêz Lima (Professora de dança): - Com formação em dança, sempre direcionou seus estudos para o ballet clássico, buscando aprofundar-se nas metodologias mais utilizadas e atividades afins, como Pilates, estudo anatômico e cadeia muscular. Desenvolve junto à equipe de dança estudos e adequação do programa, bem como a avaliação técnica de todos os alunos. 6) Iara Albuquerque, Karla Barbosa, Sigmara Caitano, Jullyane Rocha, Rodolpho Silva (Professores de Dança): - São todos bailarinos e professores, formados pelo Aria Social, através do curso de Formação de Educadores de Dança, que tem dois anos de duração e prevê estágio prático e capacitações teóricas. Atuam na instituição ministrando aulas de dança. 7) Rosemary Oliveira (Coordenadora de Música): - Bacharel em música pela STBNB e pós graduada em musicoterapia pela FACHO, cursou ainda Técnica Vocal na Universidade de Dallas (EUA). Atuou como professora de música e regente de coral em diversas instituições, além de realizar trabalhos voluntários em creches, presídios, etc. Ingressou no Aria Social desde a sua fundação, em 2004, vindo a implantar o núcleo de música desta instituição, onde hoje é responsável pela coordenação daatividade. 8) Clécio Assis, Márcia Nascimento e Izabel Brito - Todos com formação superior em música, e especialização em musicoterapia, ministram no Aria Social aulas de iniciação musical, flauta e violão. 9) Manoel Júnior (Professor de Capoeira): - Músico percussionista, capoeirista e educador social, com larga experiência em liderança comunitária. Ingressou no Aria Social como aluno, no ano de sua fundação, em 2004. Rapidamente levou para instituição suas experiências, vindo a atuar como músico percussionista nos espetáculos musicais desta instituição. Anos mais tarde desenvolveu as atividades de capoeira para alunos do Aria Social, onde continua atuando. 10) Mariano Medeiros de Oliveira e Jefferson Santos (Professores de Português): - Graduado em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco e Direito pela Faculdade Damas da Instrução Cristã.Graduado em Letras pela UNICAP/PE e pós-graduado na mesma área. Atualmente são educadores sociais do programa de atividade complementar. 11) Ariane Cavalcante Mateus Silva (Professora de Raciocínio Lógico): - Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Pós-graduação em Alfabetização e Letramento na Faculdade Joaquim Nabuco. 12) Regina Morais (Professora de Teatro): - Graduada em Jornalismo (DRT PE 3335) pela UNICAP tem pós-graduação e MBA nas áreas de marketing, publicidade e vendas, estes pela Universidade Federal de PE.

Projeto paralisado porque o proponente está INADIMPLENTE junto ao Ministério da Cultura.