Plano Anual Academia Mineira de Letras 2026

PLANO ANUAL ACADEMIA MINEIRA DE LETRAS 2026 prevê, no período de 12 meses, ações de manutenção, organização, tratamento técnico e conservação preventiva do acervo existente na AML; Ações de manutenção da sede histórica da AML; Ações de valorização e divulgação da literatura mineira e brasileira, por meio palestras, debates, oficinas de literatura, mostra expositiva ligada à temática literária, visitas educativas na mostra expositiva, edição da Revista da Academia Mineira de Letras, Programa educativo "Literatura! muito prazer", Edição do Festival/Colóquio da Semana da Língua Portuguesa e Encontros de Leitura e Escuta com foco no público 50+.

SINOPSE - Literatura, muito prazer! – Programa educativo de promoção da leitura e escrita literária “A literatura, como qualquer arte, é uma confissãode que a vida não basta.”Fernando PessoaO programa “Literatura, muito prazer!”, busca ser uma contribuição para o compromisso da grande BH e do estado de Minas Gerais com a promoção da leitura , da escrita e da literatura. O programa propõe fortalecer ou criar, nos participantes, a convicção da importância da leitura da Arte (com destaque maior para a literatura) na formação de sujeitos pensantes, críticos e proativos. Aposta que o objetivo de aproximar leitor e livro pode concretizar-se mais facilmente na medida em que a experiência literária se aproxima de outras experiências culturais e artísticas que a comunidade de cada um eventualmente já cultiva.Com as reconhecidas deficiências brasileiras no tocante ao ato de ler, comprovadas em todas as pesquisas, Belo Horizonte costuma ser indicada como a capital com melhores índices de leitura. Tais índices, contudo, estão longe de se aproximar dos que apresentam mesmo outros países “em desenvolvimento”, o que também revelam nossos exames vestibulares. Sabemos que, apesar dos avanços da presença da literatura nas escolas, ela ainda é um grande desafio para os professores e, claro, para os alunos, o que nos leva a perguntas quanto ao significado do ensino da literatura e como se pode “ensinar” a literatura. A resposta não é simples e conta com muitos desafios desde: concepções retrógradas sobre a literatura, desinteresse por parte dos estudantes, falta de tempo dos próprios professores para dedicar-se à leitura literária, infraestrutura precária, falta de acesso aos livros, indisciplina e um universo de problemas sociais. Soma-se a isso uma formação inicial frágil, que muitas vezes não prepara para as especificidades que são próprias do texto literário e da realidade escolar.Esse quadro indica que são necessários bons esforços na conquista ou fortalecimento da leitura em nosso território. E, como sempre enfatizamos, se criar na sociedade a “insaciedade pela leitura” é apenas uma utopia, vale a pena avançar sempre nessa direção, objetivo do qual a cultura não pode descurar. De acordo com Vima Lia de Rossi Martin “É fundamental que professores e alunos possam atualizar os sentidos de diferentes produções literárias e responder a seguinte questão: afinal, o que esse(s) texto(s) me diz(em) hoje?” Neste sentido, o projeto aqui proposto aparece como uma oportunidade de levar aos participantes (alunos, professores e bibliotecários) uma experiência cultural significativa e mais ampla, que não despreza o lazer, mas o vê como um momento especial de enriquecimento cultural, que pode ampliar os horizontes dos participantes e ajudá-los a entender e usufruir melhor da transcendência, de que fala Fernando Pessoa, em nossa epígrafe, e da qual todos necessitamos, muitas vezes sequer sem o perceber. As pesquisas também mostram que, com muita frequência, mesmo segmentos mais favorecidos da sociedade não chegam a se dar conta das limitações encontradas nos serviços que lhe são oferecidos, especialmente no caso de bibliotecas adequadas, ou de centros culturais que invistam na leitura e escrita, por exemplo. Assim, caminhamos pouco além da simples alfabetização, perdendo-se a riqueza da leitura prazerosa da literatura, da liberdade e confiança em se expressar e do convívio mais frequente com as linguagens artísticas.O programa aposta, em todas as suas atividades, na percepção da literatura (o que ocorre em geral com as demais artes) como uma experiência de prazer, para além do enriquecimento puramente linguístico ou cognitivo. Acreditamos que esse prazer é que cria leitores e consequentemente “escreviventes”, parafraseando Conceição Evaristo (ocupante da cadeira 40 da AML), para a vida inteira e propõe o desenvolvimento dessa experiência apresentando o texto literário como obra de arte e viabilizando situações em que os estudantes se envolvam com a literatura e descubram ferramentas com as quais a expressão da subjetividade e o envolvimento com a literatura abram espaço para um lugar social e a descoberta de novas conexões de conhecimento. Para evitar, em todos os momentos, essa impressão de que “a literatura é trabalho escolar, e outras manifestações artísticas são de fruição, o projeto oferecerá atividades contínuas como oficinas, apresentações, conversas ligadas à palavra literária. O programa prevê que, durante as atividades, os alunos desenvolvam uma narrativa registrem em um livro. O livro será o produto do programa educativo e tem como objetivo ofertar um espaço real para imaginação e expressão proporcionando aos participantes as experiências de auto conhecimento pela escrita; legitimação de suas referências sociais e emocionais; exercício de empatia e escuta; construção coletiva; metologias envolvidas na escrita de uma narrativa e na produção de um livro como: elementos necessários para construção de narrativas, criação personagens, criação e produção do objeto livro como: diagramação, ilustração, revisão, produção gráfica. Ao final do projeto os alunos farão uma visita a um parque gráfico para conhecer o processo de impressão. Sem preocupação primordial com teorizações, o projeto oferece aos participantes a oportunidade de discussão de temas de interesse do público, mas fundamentais para mediadores de leitura. O incentivo a escrita é uma estratégia para que o aluno se reconheça e perceba alguns pontos fundamentais da leitura literária. Reiteramos, assim, a convicção de que essa associação da literatura com tantas outras manifestações culturais e com a prática da escrita criativa dará aos participantes a oportunidade de viver experiências diversas, relacionando-as e mesclando-as com a arte da palavra, numa saudável ressignificação da arte (em especial a literária) na vida de cada um. ESTRUTURA DO PROGRAMA O programa, com duração de 12 meses, tem como objeto a promoção do incentivo à leitura literária para estudantes e a formação complementar para professores e bibliotecários, em parceria com escolas públicas.As atividades serão desenvolvidas quinzenalmente, com previsão de 28 atividades nas modalidades presencial e virtual. A modalidade presencial será aberta para 2 (duas) turmas, de 6º e ou ao 9º ano, de escolas públicas.A modalidade virtual será aberta para professores, bibliotecários e educadores, estudantes das áreas relacionadas que se interessarem pelo programa, com participação por meio inscrições gratuitas. Desta forma acreditamos que a experiência do programa poderá ser replicada pelos professores em suas escolas. Modalidades: 1) Presencial, para alunos duas turmas e professores (até 50 vagas), bibliotecários e coordenadores das escolas públicas convidadas. As atividades acontecem no período escolar, turno e ou contraturno, na sede da AML e ou na sede das escolas parceiras, em concordância e construção conjunta com a escola e professores participantes. As atividades propostas serão continuadas em sala de aula pelos professores. Ao final do projeto, será organizado um evento de fechamento das atividades com o lançamento do livro, desenvolvido pelos alunos durante o ano. A proposta é que cada aluno receba um exemplar do livro. Alguns exemplares serão dedicados às bibliotecas das escolas envolvidas na atividade presencial. Além disso a proposta é que durante o evento as classes participantes sejam empossadas, de forma simbólica, recebendo a numeração da cadeira número um e dois da “AML_ Lêtrinhas”. Esta ação, simboliza uma homenagem aos participantes com o reconhecimento da participação, o empenho e produção das propostas desenvolvidas durante o Programa. O evento será aberto as famílias e aos alunos das escolas participantes. 2) Virtual, serão disponibilizadas 25 vagas para professores, bibliotecários, coordenadores, estudantes e educadores, por meio de inscrição, com acesso às atividades propostas no canal AMLcurso. Os participantes podem acessar quantas vezes quiserem, em dia e hora de sua preferência, até 30 dias após a última atividade do programa. Teremos um canal de integração com os inscritos que poderão enviar perguntas e dúvidas, por meio de mensagens, para os palestrantes ou ministrantes das oficinas. As dúvidas serão respondidas por amostragem. Para os participantes virtuais, ao final do projeto, acontecerá um encontro de fechamento síncrono para entrega dos certificados de participação e apresentação de relatos e troca de experiência entre os participantes. EIXOS: 1) Formação complementar para professores, bibliotecários e educadores.2) Incentivo a leitura literária e a escrita aos alunos. Abordagens do Eixo Formação complementar: · Palestras, Aulas teóricas sobre temas relacionados ao ensino e incentivo à leitura e escrita. · Encontro com autores, Ilustradores e artistas que fazem uso da literatura como objeto de seu trabalho, · Apoio e atendimento a consultas relacionadas com as atividades. Abordagens do Eixo Incentivo à leitura literária e escrita: · Visitas guiadas ao Palacete Borges da Costa. · Encontro com autores, Ilustradores e artistas que fazem uso da literatura como objeto de seu trabalho, · Encontros comentados, Cinema, Contação de histórias etc.· Oficinas de letras de músicas. · Oficinas de poesia· Oficinas de Slam, · Momentos de escuta· Oficinas de escrita, criação de personagens· Oficinas de ilustração e roteiro · Oficinas de diagramação O PROGRAMA E O PLANO NACIONAL DO LIVRO E DA LEITURA - PNLL A partir do planejamento deste projeto, procuramos exercitar o que se entende como desenvolvimento correlato e sistêmico dos quatro eixos da atuação do Plano Nacional do Livro e Leitura – PNLL. Acreditando que nenhum desses eixos se desenvolve sozinho, mas, sim, na sua ordenada interseção com os demais. O Literatura, muito prazer! – a promoção da leitura literária tem as seguintes características:A) Democratização do acesso à leitura e ao livro O projeto terá gratuidade em todas as atividades, sejam oficinas palestras, debates, bate-papos, espetáculos que serão gravados e disponibilizados aos participantes de modo onlineB) Fomento à leitura, escrita e à formaçãoB1- Na programação, haverá oficinas, palestras, oficinas e bate-papos certamente do interesse dos mediadores de leitura, especialmente a professores e bibliotecários.B2- A própria experiência do encontro de autores com os participantes apresenta-se como um momento especial de fomento, por ser uma forma de abordagem da obra literária.C) Valorização institucional da leitura e incremento de seu valor simbólicoC1- A proponente considera que este é o eixo de convergência, ponto de chegada de todas as ações do projeto, que tem o intuito de tornar a leitura, o livro e escrita experiências cotidianas e importantes para a construção do valor da literatura, do livro, escrita e da cidadania.C2- As informações sobre os temas, convidados oficiais, relação de suas obras, disponibilizada com grande antecedência, têm a intenção de viabilizar a sua leitura, num claro gesto de valorização da experiência da leitura.C3- Obras desses autores serão também “contadas”, ou analisadas com os participantes.C4- Serão propostas atividades de “Memórias Literárias” que tratam muito diretamente da leitura/literatura como bem comum a ser conquistado e presente no imaginário dos escritores, antes de tudo, leitores.C5- As atividades presencias serão abertas para duas turmas de escola pública convidada e todas as apresentações, encontros e atividades serão gravados e ficarão disponíveis no canal do Youtube da AML, por meio de inscrições gratuitas, para professores, bibliotecários e educadores que se interessarem. Desta forma acreditamos que a experiência poderá ser replicada pelos professores em suas escolas. D- Desenvolvimento da cadeia produtiva do livro.D1- Além da óbvia valorização dos criadores - escritores e ilustradores, revisores, aposta-se que o programa acarretará, em alguma medida, a difusão das possibilidades de desenvolvimento da economia criativa na cadeia produtiva do livro. OBJETIVOS1- Garantir aos participantes o contato com os criadores na literatura – escritores, através de encontros, bate-papos e debates;2- Possibilitar aos participantes dos encontros a fruição literária, por meio da audição de textos literários dos autores presentes; 3- Possibilitar aos participantes a fruição artística, por meio de experiências ligadas à literatura. 4- Possibilitar aos participantes o debate e a reflexão sobre as relações e interseções da arte, tendo como elemento catalisador a literatura.5- Possibilitar a fruição com livros na biblioteca da AML (por meio da biblioteca Infantojuvenil de Antonieta Cunha)6- Incentivar os participantes, por meio de temas instigantes, o registro de narrativas inventadas, em várias formas de expressão (escrita, imagética etc) sobre o tema. 7- Oferecer aos educadores e alunos oficinas com ferramentas que podem auxiliá-los no desenvolvimento de atividades envolvendo a escrita e a literatura. 8- Oferecer aos educadores interessados na mediação da leitura bons exemplos de exploração de obras literárias.9- Oferecer aos educadores e interessados na mediação da leitura oficinas e ferramentas de exploração de obras literárias.10- Organizar evento de fechamento do projeto, com programação desenvolvida durante o ano culminando na produção e publicação de um livro coletivo. PÚBLICOO programa será desenvolvido em parceria com escolas públicas e pretende aguçar a curiosidade por temas e pela leitura e expressão desses temas como um bem comum, independentemente de idade, situação econômica, profissão e iniciação no tema. Poderão participar professores das disciplinas de literatura, português , história, geografia, artes, educação física etc.Pode-se assegurar que estudantes e professores e bibliotecários são seus claros beneficiários – por razões óbvias, já evidenciadas na relação do evento com o PNLL e na proposta de programação.TOTAL PÚBLICO: 75 PESSOAS - 50 vagas para as ações presenciais e 25 vagas para as ações online.ABRANGÊNCIAA diversidade de programação, atenta à pluralidade de tendências, gêneros, temáticas, além de promover efetivamente a bibliodiversidade, colaborando para que cada leitor em potencial encontre seu próprio caminho e faça suas eleições de leitura. SINOPSE - Roda Leitura e Escuta - encontros de leitura em voz alta de obras de escritores brasileirosA Roda de leitura de escritores brasileiros propõe a leitura em voz alta e em grupo de obras de escritores brasileiros. Nos encontros a leitura em voz alta será conduzida por mediadores e o público será incentivado a participar por meio do microfone aberto. Após as leituras haverá um momento aberto a comentários e dúvidas sobre o texto lido. Para os alunos do Eja será disponibilizado um telão com a projeção do texto para possam acompanhar. Todos os participantes receberam uma cópia dos textos para que possam acompanhar a leitura. Semear a leitura literária em voz alta e abrir espaço para comentários representa um estímulo ao convívio social, à difusão da literatura brasileira e a extensão de atividades literárias para a comunidade de BH. A ideia surge como uma proposta experimental de provocação ao público a participar de um momento de escuta, literatura e convívio. Serão 6 (seis) encontros ao longo do ano presenciais nos jardins da sede da AML e em um espaço público (a definir). Aberta ao público jovem adulto, em especial foco no público 50+ e Eja. Atividade aberta/gratuita, com duração de aproximadamente 1h30 horas e participação por meio de inscrição por e-mail e no local. A curadoria será feita pelos acadêmicos e profissionais experientes sob a coordenação da Mônica Meyer, uma das coordenadoras da Oficina de Leitura Guimarães Rosa -IEB/USP. SINOPSE - Festival / Semana da língua PortuguesaA Semana da língua Portuguesa propõe uma imersão em atividades em homenagem a literatura da língua portuguesa. O evento acontecerá na sede da Academia e em espaço aberto ao lado da sede da instituição. Reunirá artistas do Brasil, e de países de língua portuguesa com performances artísticas, apresentações e oficinas abertas ao público. Toda a programação é inspirada nas “Línguas faladas no Brasil” que fazem o português falado do país.A curadoria privilegiará autores e artistas que transitem entre diferentes territórios sejam físicos ou simbólicos, além das diversas línguas existentes dentro da língua que nos é comum- o português. Entre as atividades abertas ao público previstas estão; palestras; encontros com autores; roda de conversa; lançamentos e sessão de autógrafos; contação de histórias; apresentações artísticas; apresentação de slam; declamação de poesia; oficinas de literatura e temas relacionados a produção leitura, escrita e a produção de livros. Nos dois meses que antecedem do programa estão previstas ações educativas em escolas públicas por meio de oficinas, palestras e debates direcionadas a professores e alunos que serão ao final serão convidados para participar do Festival. Total de atividades: 10 atividades abertas ao público entre palestras; encontros com autores; roda de conversa; lançamentos e sessão de autógrafos; contação de histórias; oficinas de literatura e temas relacionados a produção leitura, escrita e a produção de livros. 02 apresentações artísticas 04 atividades educativas direcionadas a professores e alunos de escolas públicas nos dois meses que antecedem o festival aberto ao público. Programa de fomento e incentivo à pesquisa e à produção literária, destinado a escritores(as) de cidades do interior de Minas ou de países de língua portuguesa, que se destacam pelo desempenho e interesse em aprimorar seus conhecimentos. Atividades presencias e transmitidas on-line para todos os países de língua portuguesaSINOPSE - Revista da Academia Mineira de LetrasO Plano Anual se propõe a publicar uma edição da Revista da Academia Mineira de Letras, criada em 1922. A quase centenária revista abriu espaço para a contribuição expressiva da intelectualidade mineira, tornando-se referência obrigatória entre publicações congêneres.No cumprimento deste valioso papel de disseminadora de ideias e contribuições às letras e à cultura nacional, a Revista da Academia Mineira de Letras publica ensaios, poemas, artigos e estudos dos membros da Academia e abre espaços para colaboradores de notório saber em suas áreas.A versão impressa será distribuída para professores e estudiosos. A versão digital, também prevista, será enviada para a mala direta da AML em forma de newsletter e ficará disponível para leitura e download na página eletrônica da instituição.

OBJETIVO GERAL O PLANO ANUAL ACADEMIA MINEIRA DE LETRAS 2026 tem por objetivo principal a preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico que integra a AML. Este plano prevê a continuidade das ações preventivas de manutenção e conservação do Palacete Borges da Costa e do processo de conservação e tratamento preventivo do acervo; a ampliação das ações de organização e tratamento técnico do acervo documental, bibliográfico e mobiliário para permitir seu efetivo uso acadêmico, científico e cultural e a estruturação de uma variada agenda cultural com vistas a difundir a literatura brasileira e mineira, fomentar a educação, além promover a frequência e o fluxo de público nos espaços da Academia Mineira de Letras.OBJETIVO ESPECÍFICO:1) Realizar, no período de 12 meses, as seguintes ações de manutenção, organização, tratamentotécnico e conservação preventiva do acervo existente na AML:1.1 Catalogação de 1.000 itens do acervo da AML para a base de dados do Sistema de GestãoBibliotecária Pergamum e para a base de dados AML1.2 Análise pesquisa, Higienização, de 600 documentos entre eles correspondências; manuscritos;recortes de jornal.1.3 Inventário contínuo do acervo bibliográfico documental e epistolar.1.4 Disponibilização do acervo para consulta ao público interessado por meio do Sistema de GestãoBibliotecária Pergamum e base de dados da AML.2) Realizar, no período de 12 meses, todas as ações de manutenção do Palacete Borges da Costa, sedehistórica da AML, incluindo o custeio de:2.1 Serviços de segurança patrimonial.2.2 Serviços e equipamentos: manutenção elétrica, câmeras internas de segurança e portão eletrônico,ar-condicionado; projeções, sonorização, iluminação.2.2 Serviços e materiais de limpeza.2.3 Serviços de telecomunicações e internet: telefone, provedor de internet banda larga e manutençãoda área de informática.2.4 Serviços de armazenamento e utilização de sistemas: Pergamum; Zoom; Dropbox3) Promover ações de valorização e divulgação da literatura mineira e brasileira, por meio de módulos de palestras, debates e oficinas sobre literatura, assuntos correlatos e outras áreas do conhecimento,no formato virtual, presencial ou híbrido. Ao longo do ano serão promovidas: 24 (vinte e quatro)palestras e debates; 04 (quatro) oficinas de literatura.4) Realizar 1 (uma) mostra expositiva ligada à temática literária, no período de 45 dias, no formatopresencial;5) Promover 6 (seis) visitas educativas na mostra expositiva -visitas nos períodos de realização damostra;6) Produzir uma (1) edição de 200 unidades da Revista da Academia Mineira de Letras, e suas respectivasversões digitais;7) Realizar 28 ações do programa educativo "Literatura! muito prazer"8) Realizar uma edição do Festival/Colóquio da Semana da Língua Portuguesa;9) Realizar 06 encontros de Leitura e Escuta com foco no público 50+;10) Apresentar a devida prestação de contas no prazo de até 60 dias após o término das atividadesprevistas no Plano Anual para 2026.

De acordo com o art. 1º, da Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, o projeto tem por finalidades:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Os meios utilizados para o cumprimento destas finalidades expressas no art. 1º, atenderão aos seguintes objetivos, conforme art. 3º da Lei nº 8.313:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:a) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos;Conforme exposto acima, a presente edição do PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DA ACADEMIA MINEIRA DE LETRAS, instituição dedicada à preservação de patrimônio material, imaterial e de acervo de valor cultural, tem três grandes objetivos: proteger e valorizar o acervo documental da instituição, manter e preservar o prédio histórico da AML e abrir as portas da Academia para a população, para a comunidade literária e para pesquisadores das áreas de Literatura, História e outras áreas do conhecimento, conforme o disposto a seguir. Acervo significativo e de grande valor cultural e históricoGuardiã da memória literária de Minas Gerais e do Brasil, a AML acolhe coleções literárias, obras e documentos diversos - alguns muito raros - de escritores, poetas, filósofos, políticos e intelectuais que inscreveram seus nomes na história de nosso país. Encontram-se preservadas na AML, por exemplo, composições de Brito Broca, Carlos Drummond de Andrade, Cyro do Anjos, Eduardo Frieiro, Juscelino Kubitscheck de Oliveira, Lêdo Ivo, Luís da Câmara Cascudo e Otto Maria Carpeaux, entre outros.O acervo de 40 mil livros e 20 mil documentos foi constituído através de aquisições e doações de colaboradores e membros que ocuparam as 40 cadeiras da AML ao longo de seus 116 anos de atividades, completados em 2025. Como qualquer matéria orgânica, os livros e documentos deterioram com a ação do tempo. E, com eles, parte da nossa história e cultura também se perde. Neste caso, só há uma escolha: preservar a memória através de programas de preservação e conservação que garantam a integridade física desses itens. O processo de preservação e tratamento de um acervo composto por documentos e obras raras exige atenção e cuidados especiais que envolvem a conservação física, mas, principalmente, a proteção de seu conteúdo e de seu valor como obra. Caso não haja a continuidade da intervenção, tratamento e conservação preventiva iniciada, corre-se um sério risco de perder estas fontes de referências literárias. Ou, em última instância, será necessário empregar métodos de recuperação mais onerosos.O trabalho de tratamento de todo o acervo ficará a cargo de uma comissão presidida pelos acadêmicos. Após a avaliação será iniciado o tratamento técnico para subsequente inserção da coleção na Base de Dados Bibliográficos da AML, cujo objetivo será o de facilitar a divulgação, consulta e acesso ao acervo.Dentre os processamentos necessários, destaca-se o tratamento da coleção Eduardo Frieiro (1889-1982), romancista, ensaísta e crítico literário. Membro da AML e professor da Universidade Federal de Minas Gerais, Frieiro foi agraciado com o Prêmio Machado de Assis da Academia Brasileira de Letras pelo conjunto de sua obra. Responsável pela grande renovação da literatura mineira nas décadas de 1920 e 1930, publicou treze livros entre 1929 e 1960. Foi autor do primeiro livro de gastronomia do Brasil, "Feijão, Angu e Couve", fruto de seus estudos e pesquisas históricas, publicado na década de 1960. Também fundou e dirigiu a Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa, em 1954, e foi o primeiro editor dos escritores do movimento modernista em Minas Gerais.A importância da obra e da contribuição intelectual de Eduardo Frieiro é indiscutível. Seu legado bibliográfico documental está sob a guarda da AML, que iniciou o trabalho de inventário, higienização, conservação, reorganização e catalogação desse acervo, que inclui cerca de 3,5 mil itens, entre obras e documentos raros, correspondências com outros escritores e intelectuais, manuscritos e datiloscritos originais, além de objetos pessoais e estantes de madeira com portas de vidro que compunham sua biblioteca residencial.O tratamento executado até 2025 confirmou a importância desta coleção, com destaque para o acervo documental. O acervo epistolar contém correspondências ativas e passivas e um extenso repertório literário e histórico encontrados nos fichamentos, recortes e apontamentos deixados pelo escritor. Este material exige um trabalho de pesquisa e análise multidisciplinar para posterior classificação e catalogação e disponibilização para o público. Características semelhantes são encontradas nos acervos do escritor Vivaldi Moreira. Vivaldi Moreira, escritor, ensaísta, memorialista, figura obrigatória quando entra em julgamento à Cultura, de Minas principalmente, onde organizou uma biblioteca de livros e de homens, que se tornam seres- depoimentos subjacentes à produção e à vivência próprias e inerentes ao conjunto que representam. Presidente da Instituição por 26 anos, seu acervo está profundamente ligado à memória da AML e de todos os mais de 260 escritores e intelectuais, que ocuparam a cadeiras ao longo de 116 anos de existência da instituição.Além das coleções citadas acima, a Academia Mineira de Letras recebeu doação, em 2024 e 2025, de acervos significativos de dois escritores importantíssimos para a literatura de Minas Gerais e Brasil - Rui Mourão, Fabio Doyle e Maria José de Queiroz. Ambas as coleções são compostas de importantes fontes documentais, entre livros autógrafos de grandes escritores, revistas, recortes de jornais, fotografias, correspondências com escritores, matérias jornalísticas, rascunhos, textos originais e manuscritos das obras publicadas, textos inéditos de obras não publicadas, placas e medalhas honoríficas, entre outros documentos, além do mobiliário e objetos pessoais dos autores.O eminente escritor Rui Mourão em sua trajetória intelectual foi oficial de gabinete, como redator, nos governos de Juscelino Kubistchek e Bias Fortes. Trabalhou com Murilo Rubião na criação do Suplemento Literário do ‘Minas Gerais’ e foi diretor executivo da Fundação de Arte de Ouro Preto, antes de assumir a direção do Museu da Inconfidência. Crítico literário, figura entre os mais proeminentes romancistas mineiros, que discorreu com refinada inteligência sobre as coisas de Minas Gerais. Ensaísta nas áreas de museologia e história da música, foi um dos fundadores da revista Tendência, professor universitário no Brasil e nos Estados Unidos, além de diretor do Museu da Inconfidência de Ouro Preto, por mais de quatro décadas, onde imprimiu uma gestão de feições renovadas que trouxeram novos significados para a preservação da memória e do patrimônio cultural. Desempenhou, com absoluta dignidade, funções no Ministério da Cultura, no IPHAN e no IBRAM.Como escritor, recebeu inúmeros prêmios, entre os quais o Troféu Francisco Igreja, da União Brasileira de Escritores do Rio de Janeiro, como o melhor romance do ano, na Colômbia, com reconhecimento Especial do Prêmio Pegaso de Literatura Latinoamérica, Prêmio Cidade de Belo Horizonte, Prêmio de ficção da Academia Brasileira de Letras e o Prêmio Governo de Minas Gerais de Literatura, pelo conjunto da obra. Em 2015, foi agraciado pelo governo federal com a comenda do Mérito Cultural.Todo o acervo revela a paixão, dedicação e comprometimento que o acadêmico Rui Mourão sempre teve pela história de Minas Gerais, pela preservação do patrimônio artístico e cultural, pela preservação da memória e pelo seu engajamento expresso em obras que retratam questões socioculturais do Brasil.Mineira de Belo Horizonte, onde nasceu em 1934, Maria José de Queiroz foi uma das mais jovens professoras a conquistar a cátedra universitária, aos vinte e seis anos. Sucedeu o acadêmico Eduardo Frieiro na cadeira de Literatura Hispano Americana na UFMG. Doutora em Letras Neolatinas, lecionou na Sorbonne, em Lille, em Bordeaux, em Bonn, em Colônia, em Indiana, em Berkeley e em Harvard é considerara uma das maiores escritoras da língua portuguesa.Conhecida pela extensa produção, em 1953 começou a colaborar em jornais de Minas Gerais e escreveu para mais de uma dúzia de periódicos, inclusive o francês Le Monde. Em 1961, publicou o primeiro de seus onze ensaios sobre literatura e, em 1973, estreou como ficcionista. É autora de mais de 30 títulos, incluindo ensaios, poesias, livros de crítica literária, contos e romances. Em sua obra é possível vislumbrar uma poética enciclopedista que a faz afeita aos grandes livros e aos temas universais. Maria José de Queiroz conjuga a pesquisa histórica com a memória dos sentidos, tão vívidos nos cheiros, nas cores e nos sabores, como em seu celebrado romance "Joaquina, filha do Tiradentes". Os temas da história de Minas Gerais a seduzem de tal maneira, que poemas, romances e ensaios nasceram de seu olhar sensível e amoroso sobre a terra do ouro, em que floresceu a primeira sociedade urbana do Brasil. Segundo Carlos Drummond de Andrade "Maria José de Queiroz promove, no texto, uma série de convergências entre os registros da história e a invenção, cujo resultado é um texto de requintada orquestração, como em todos os seus romances".Fábio Proença Doyle Fábio Doyle foi escritor, jornalista. Em quase 70 anos de jornalismo no Jornal Estado de Minas, foi colunista, redator-chefe do "Diário da Tarde" , diretor de redação e editor-geral, cargo que ocupou por mais de 40 anos. Foi secretário do Sindicato dos Jornalistas Profissionais de 1953 a 1954, presidente do Centro dos Cronistas Político-Parlamentares, de 1959 a 1961.Fábio Doyle deixou marcado seu trabalho na área de educação, como professor titular de Teoria Geral do Estado do Curso de Direito do Centro Universitário de Belo Horizonte _ UNI-BH e coordenador do Curso de Direito do Centro Universitário de Belo Horizonte _ UNI-BH. Preservação e manutenção do Palacete Borges da CostaTombado pelo Instituto Estadual do Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (IEPHA-MG) em 1988 e pelo Conselho Deliberativo do Patrimônio Cultural do Município de Belo Horizonte (CDPCM-BH), em 1994, o Palacete Borges da Costa _ nome conferido em homenagem a seu primeiro proprietário, o médico Eduardo Borges da Costa _ é a sede da Academia Mineira de Letras, desde 1987. Sabe-se que, em 1923, foi projetada, no local onde está o Palacete, uma edificação menor para abrigar um consultório médico e outras dependências a ele vinculadas. Em 1926, a partir de um projeto do arquiteto Luiz Signorelli, o prédio sofreu modificações e ampliações, adquirindo as características do Palacete, que hoje conhecemos e que se destaca como um dos mais importantes exemplares da arquitetura residencial dos primeiros anos da Capital. Sua fachada mescla elementos decorativos típicos do Ecletismo, incluindo colunas gregas na varanda. O Palacete possui três vitrais no estilo art nouveau e sala de jantar com paredes revestidas em couro. Voltado para uma das mais tradicionais vias públicas de Belo Horizonte - a rua da Bahia - o Palacete, com sua beleza, imponência e valor histórico pode ser considerado o item do acervo institucional mais emblemático. Em 1994, foi construído o Auditório Vivaldi Moreira, edifício anexo com 1.200 m2. Com um foyer-galeria de pé direito duplo e iluminação zenital, o auditório tem capacidade para 120 lugares e salões que comportam até 350 pessoas. Este novo espaço buscou integrar-se esteticamente ao Palacete, numa composição harmoniosa entre o tradicional e o contemporâneo, estabelecendo um diálogo que se estende, também, nas ações e programas institucionais: memória e contemporaneidade construindo e valorizando a cultura da cidade, do Estado e do País. Hoje, grande parte dos 44 cômodos do casarão é utilizada para abrigar as dez bibliotecas que guardam todo o acervo institucional, composto, também, por nove coleções doadas por escritores e intelectuais que marcaram época, a saber: Vivaldi Moreira, Borges da Costa, Eduardo Frieiro, Nelson de Sena, Milton Campos, Edson Moreira, Carlos Soares de Moura, José Alves Guimarães e Carlos Guimarães.A AML mantém, igualmente, a Biblioteca dos Acadêmicos, que reúne as diversas publicações de autoria dos membros efetivos das 40 cadeiras ocupadas nos seus 116 anos de existência e produtividade intelectual. Este acervo é proveniente de doações dos acadêmicos e de seus familiares e representa 10% do total de títulos da instituição.Considerando a relevância do conjunto deste patrimônio acima descrito, salienta-se aqui a necessidade de ações preventivas e rotineiras de manutenção da estrutura do Palacete e das dependências que abrigam o acervo da AML. Também, a realização de eventos e as múltiplas atividades dirigidas ao público demandam cuidados especiais que promovam o acesso seguro às instalações, bem como a integridade do patrimônio e a segurança das pessoas. A aprovação deste Plano Anual irá garantir não só a conservação e tratamento do acervo, como também a integridade do patrimônio edificado, que com o passar dos anos exige maiores cuidadosDifusão cultural e valorização da Academia Mineira de LetrasO reconhecimento da AML como referência de promoção e difusão da cultura e dos valores literários ainda é um dos grandes desafios institucionais. Vale lembrar que a Academia vem ganhando maior visibilidade desde a sua integração ao Circuito Cultural Liberdade, composto por quinze espaços culturais, dentre museus, arquivo público, biblioteca, centros de cultura e de formação. Abrigado em uma área histórica de Belo Horizonte (MG), o complexo já é reconhecido como um importante corredor cultural do País. Em 2023, mais de 1,6 milhão de pessoas passaram pelo Circuito, o que representa um enorme potencial de participação do público nas atividades da AML.A AML tem trabalhado no sentido de, cada vez mais, franquear suas dependências à comunidade, por meio da realização de visitas guiadas, mostras, oficinas, debates, conferências, palestras, estudos, dentre outras iniciativas de difusão cultural. O incremento dessas ações, propostas no âmbito deste Plano Anual para 2026, contribuirá decisivamente para a efetiva integração ao Circuito acima citado, criando, também, as condições para sua maior visibilidade e frequência de público. A realização de atividades, bem como a frequência aos espaços da AML serão organizadas por meio da programação cultural (virtual e presencial), com contratação de equipes especializadas e ações de comunicação, detalhadas, a seguir, neste Plano.

Não se aplica.

PRODUTO: Revista da Academia Mineira de LetrasEdição: bimestral.Tiragem: 200 exemplaresEspecificação: tamanho 15x21 cm, 4 cores, 600 páginasPRODUTO: Livro Coletivo - 100 exemplares, sendo: 50 distribuídos aos participantes no modelo presencial, 10 distribuídos aos patrocinadores e 40 distribuídos para as bibliotecas das escolas públicas participantes. ESPECIFICAÇÃO TÉNICA: Livro 14x21; 100 páginas 1x1; avena 80g; capa e contracapa supremo 250g 4x0; laminado fosco e shrink individual.

ACESSIBILIDADE FÍSICA (PARA TODAS AS AÇÕES REALIZADAS NA AML)Quanto à acessibilidade física, as dependências da AML possuem estrutura capaz de dar acesso às pessoas com deficiência, necessidades especiais e idosos, como banheiro adaptado, rampa de acesso, local reservado para cadeirantes e rampa de acesso ao palco para cadeirantes.PRODUTO PRINCIPAL: PLANO ANUALDifusão cultural: palestras, debates e oficinasO acesso às atividades desenvolvidas pela ALM é promovido levando-se em consideração tanto a tipologia da atividade como as condições especiais de cada público. As palestras, debates e oficinas produzidas pela AML terão, mediante agendamento, monitoria especializada para pessoas com deficiência ou com necessidades especiais.Entre os dispositivos de acessibilidade disponíveis citam-se:1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: legendas explicativasItens da planilha orçamentária: legenda descritiva – rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025.2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição, reprodução em 3D para ações táteis, legendagem em braileA AML disponibiliza um site acessível (voz e aumento de letras) https://responsivevoice.com/wordpress-text-to-speech-plugin/ e todas as suas palestras têm tradução em libras.Itens da planilha orçamentária: Intérprete de libras e Serviço de Audiodescrição - – rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025.3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores._______________________________________________________________PRODUTO SECUNDÁRIO: EXPOSIÇÃOMostras expositivasO acesso das pessoas com necessidades especiais à mostra expositiva será definido durante o processo de curadoria da mesma, de acordo com a temática tratada e com o projeto expositivo. Entre os dispositivos de acessibilidade disponíveis citam-se:1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: legendas explicativas e monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores, legendagem e Intérprete de libras. – Rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025.2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição, reprodução em 3D para ações táteis, legendagem em braile e acompanhamento por monitores treinados para condução.A AML disponibiliza um site acessível (voz e aumento de letras) https://responsivevoice.com/wordpress-text-to-speech-plugin/ e todas as suas palestras têm tradução em libras.Itens da planilha orçamentária: Monitores e Impressão em braile (rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025).3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores._______________________________________________________________PRODUTO SECUNDÁRIO: ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTALAcesso ao Acervo1- ACESSIBILIDADE FÍSICA: ações que possibilitarão acessibilidade ao acervo por meio digital e abordagem especial in loco, para atendimento às pessoas com mobilidade reduzida e cadeirantes. Caso necessário, poderá ser realizado o deslocamento “parcial” do acervo, a fim de proporcionar o acesso.Itens da planilha orçamentária: Sem custo2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: disponibilização de software livre, especial para leitura de tela em ambiente virtual.Itens da planilha orçamentária: Estagiários3- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: não se aplica, pois trata-se de acervo escrito ou imagético, sendo possível a visualização do mesmo.Itens da planilha orçamentária: Sem custo4- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Estagiários capacitados.Itens da planilha orçamentária: Estagiários_______________________________________________________________PRODUTO SECUNDÁRIO: PERIÓDICORevista da Academia Mineira de Letras1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: disponibilização de software livre, especial para leitura de tela em ambiente virtual.Itens da planilha orçamentária: Sem custo.2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: disponibilização dos PDFs no site da AML.Sem custos para esta ação.3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: disponibilização de software livre, especial para leitura de tela em ambiente virtual.Itens da planilha orçamentária: Sem custo PRODUTO SECUNDÁRIO FESTIVAL/COLÓQUIO DA SEMANA DA LINGUA PORTUGUESA O acesso das pessoas com necessidades especiais ao festival será definido durante o processo de curadoria dele, de acordo com a temática vinculada aos formatos escolhidos pela curadoria. Entre os dispositivos de acessibilidade disponíveis citam-se:1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: legendas explicativas e monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores, legendagem e Intérprete de libras ( rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025).2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição, reprodução em 3D para ações táteis, legendagem em braile e acompanhamento por monitores treinados para condução.A AML disponibiliza um site acessível (voz e aumento de letras) https://responsivevoice.com/wordpress-text-to-speech-plugin/ e todas as suas palestras têm tradução em libras.Itens da planilha orçamentária: Monitores e Impressão em braile (– rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025). 3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores. PRODUTO SECUNDÁRIO PROGRAMA EDUCATIVO / LITERTURA! MUITO PRAZER1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: legendas explicativas e monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores, legendagem e Intérprete de libras ( rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025).2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição, reprodução em 3D para ações táteis, legendagem em braile e acompanhamento por monitores treinados para condução.A AML disponibiliza um site acessível (voz e aumento de letras) https://responsivevoice.com/wordpress-text-to-speech-plugin/ e todas as suas palestras têm tradução em libras.Itens da planilha orçamentária: Monitores e Impressão em braile (– rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025). 3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores.PRODUTO SECUNDÁRIO / LEITURA E ESCUTA1- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: legendas explicativas e monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores, legendagem e Intérprete de libras ( rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025).2- ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição, reprodução em 3D para ações táteis, legendagem em braile e acompanhamento por monitores treinados para condução.A AML disponibiliza um site acessível (voz e aumento de letras) https://responsivevoice.com/wordpress-text-to-speech-plugin/ e todas as suas palestras têm tradução em libras.Itens da planilha orçamentária: Monitores e Impressão em braile (– rubrica incluída nos custos com divulgação, seguindo o percentual permitido conforme a IN Nº 23, DE 05 FEVEREIRO DE 2025). 3- ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMOPESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitores capacitados.Itens da planilha orçamentária: Monitores.

SERÃO DESENVOLVIDAS AS SEGUINTES MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO, CONFORME ART. 47 da IN Nº 23, DE 05 DE FEVEREIRO DE 2025:PRODUTO PRINCIPAL: PLANO ANUALIII - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;A AML disponibilizará as palestras e debates, de forma gratuita, em suas redes sociais visando assim democratizar ainda mais o acesso aos conteúdos.PRODUTO SECUNDÁRIO: EXPOSIÇÕES II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;A AML disponibilizará seis (06) ônibus para escolas públicas estaduais e municipais de Belo Horizonte e região metropolitana, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, com vistas à sua participação nas visitas educativas decorrentes da exposiçãoA exposição será gratuita PRODUTO SECUNDÁRIO: ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTALIX- outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC);A AML oferecerá estágios educacionais e profissionais abrangendo toda a cadeia produtiva desenvolvida na proposta cultural. Serão oferecidas vagas para estágio de estudantes oriundos de escolas públicas de ensino médio e superior proporcionando um ambiente de aprendizado e prática de atividades educacionais, profissionais e de criação de ações culturais com o desempenho de diversas atividades no Núcleo de Acervo e participação na produção dos eventos da instituição.PRODUTO SECUNDÁRIO: PERIÓDICOI - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento);20% dos exemplares da Revista da Academia Mineira de Letras serão distribuídos gratuitamente para professores e estudiosos da Literatura.Uma versão digital ficará disponível para download gratuito e leitura na página eletrônica da instituição. Está previsto o lançamento da revista composto por um debate com a participação de todos os profissionais envolvidos na edição, aumentando assim o potencial de distribuição dos exemplares e a democratização ao conteúdo e processo de preparação do periódico abarcando toda a cadeia produtiva da produção de um periódico. O debate ficará disponível na página eletrônica da instituição. PRODUTO SECUNDÁRIO: FESTIVAL / SEMANA DA LINGUA PORTUGUESAV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;O Festival será gratuitoIIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;A AML oferecerá estágios e certificados de horas complementares educacionais e profissionais responsáveis abrangendo toda a cadeia produtiva desenvolvida na proposta cultural. Serão oferecidas vagas para estudantes oriundos de escolas públicas de ensino médio e superior proporcionando um ambiente de aprendizado e prática de atividades educacionais, profissionais e de criação de ações culturais com o desempenho de diversas atividades. PRODUTO SECUNDÁRIO: PROGRAMA EDUCATIVO / LETERATURA! MUITO PRAZERIIII - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; PRODUTO SECUNDÁRIO: LEITURA E ESCUTAV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para idosos, crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;Público previstoAs ações serão destinadas ao público em geral, bem como a estudantes e profissionais de comunicação, letras, artes, arquitetura, história, direito, filosofia, psicologia, museologia, pedagogia, restauração; pesquisadores, estudantes de instituições de ensino públicas e particulares do Estado de Minas Gerais e de outros estados.Previsão de público detalhada:OBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitasPRODUTO PRINCIPAL: PLANO ANUAL24 palestras virtuais e presenciais: 4.800 pessoas 04 oficinas de literatura presencial: 80 pessoas TOTAL PÚBLICO: 4.880 PESSOASPRODUTOS SECUNDÁRIOS01 Festival de Literatura: 1.200 pessoas TOTAL PÚBLICO: 1.200 PESSOASOBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitas.PRODUTO SECUNDÁRIO: ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTALPesquisa presencial ao acervo: 10 (dez) pessoas (pesquisadores e afins interessados em realizar atividade de pesquisa presencialmente)Pesquisa virtual ao acervo: 4.154 pessoas (o acesso ao acervo fica disponível para o público interessado por meio do Sistema de Gestão Bibliotecária Pergamum.TOTAL PÚBLICO: 4.164 PESSOASOBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitas. PRODUTO SECUNDÁRIO: EXPOSIÇÃO DE ARTES 01 Mostra Expositiva: 1.000 pessoas 06 visitas educativas à mostra expositiva: 120 pessoas TOTAL PÚBLICO: 1.120 PESSOAS OBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitas.PRODUTO SECUNDÁRIO: PERIÓDICO200 unidades da Revista da Academia Mineira de Letras: 200 pessoas;50 acessos ao formato virtual da revistaTOTAL PÚBLICO: 250 PESSOASOBS: Todas as atividades do projeto serão gratuitas. PRODUTO SECUNDÁRIO: PROGRAMA EDUCATIVO / LETERATURA! MUITO PRAZERPÚBLICO AÇÃO LITERATURA, MUITO PRAZER: Alunos, professores, bibliotecários e coordenadores pedagógicos das escolas públicas parceiras, sendo disponibilizado 75 vagas, sendo 50 vagas para as ações presenciais e 25 vagas para as ações online. TOTAL PÚBLICO: 75 PESSOASPRODUTO: Livro Coletivo - 100 exemplares, sendo: 50 distribuídos aos participantes no modelo presencial, 10 distribuídos aos patrocinadores e 40 distribuídos para as bibliotecas das escolas públicas participantes. TOTAL PÚBLICO: 100 PESSOASPRODUTO SECUNDÁRIO: LEITURA E ESCUTA A ação será aberta ao público jovem, adulto, com foco especial no público 50+ e EjaSerão 6 encontros, sendo 40 pessoas a cada encontro = 240 pessoas no total. TOTAL PÚBLICO: 240 PESSOASTotal Geral de público: 12.029 pessoas

ACADEMIA MINEIRA DE LETRAS A instituição proponente, AML, é a responsável operacional pelo Plano Anual. Tem a função precípua de implementar a gestão do Plano Anual para 2026 em todas as suas instâncias e todas as atividades propostas, sendo responsável por todo o processo decisório. Responde pelo ordenamento de despesas, compras e contratações, responsabilidades jurídico-administrativas e por todas as atividades institucionais, sejam elas vinculadas ou não ao Plano Anual. É responsável pela interlocução com as diversas entidades nos níveis local, regional, nacional e internacional e pelo relacionamento com as instâncias governamentais nas três esferas de atuação. EQUIPE TÉCNICA Antonieta Cunha / Consultoria Pedagógica Atividade não remunerada / Vice-Presidente da Academia Mineira de Letras Formada em Letras Neolatinas, com mestrado e doutorado em Letras pela UFMG, Maria Antonieta Antunes Cunha nasceu em 1939 e dedicou sua vida ao ensino e à literatura. Lecionou Língua Portuguesa no chamado “Curso de Formação” de Professores do Instituto de Educação de Minas Gerais, de 1964 a 1970, quando passou a exercer o cargo de vice-diretora da Instituição, até 1973. Também deu aulas nos cursos de graduação e de pós-graduação da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) até 1986, tendo lecionado, a convite, na pós-graduação do curso de Ciência da Informação e na graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação. Como fundadora da Editora Miguilim (1980-1993), editora da Dimensão (1998- 2015) e consultora da RONA (2015-2021), criou vários projetos de edição de livros para crianças e jovens. Nas três Casas, fez a seleção e publicou livros traduzidos do Espanhol, do Francês e do Inglês, tendo a oportunidade de revelar talentos, como Ana Raquel, Marilda Castanha, Paulo Bernardo, Flávio Fargas, e de publicar grandes nomes, como Orígenes Lessa, Joel Rufino dos Santos, Elvira Vigna, Sylvia Orthof, Joel Rufino, Mirna Pinsky, Angela Lago, além de obras de acadêmicos como Bartolomeu Campos de Queiroz, Angelo Machado e Luís Giffoni. Por duas vezes, integrou o júri do Prêmio Hans Christian Andersen, considerado o Nobel da Literatura Infanto-juvenil. Desenvolveu o projeto e organizou todos os volumes da coleção “Crônicas para Jovens”, da Editora Global, composto por obras de autores como Ignácio Loyola Brandão, Marcos Rey, Affonso Romano de Sant’Anna, Cecília Meireles, Manuel Bandeira, Marina Colasanti, Rubem Braga, Ferreira Gullar. Na mesma coleção, realizou uma alentada entrevista com todos os cronistas então vivos: Loyola, Affonso Romano, Marina Colasanti e Ferreira Gullar. Escreveu mais de 50 artigos para jornais e capítulos para livros e revistas especializadas em Leitura e Literatura. Como autora, publicou cerca de 20 livros, entre teóricos e didáticos, e alguns como tradutora, do inglês, francês e espanhol. Eduardo Lucas Andrade - Coordenaçção PedagógicaPsicanalista membro fundador do Espaço Brasileiro de Estudos Psicanalíticos de Belo Horizonte (EBEP-BH). Psicólogo (04/42858). Escritor membro da Academia Bom-despachense de Letras e da Academia Inclusiva de Autores Brasilienses. Autor de livros infantis psicopedagógicos e de livros técnicos na interface da psicanálise e educação. Convidado de vários canais de Tv e jornais impressos do país. Dentre eles, Tv Globo, Record, Canal Futura, Rede Minas, Band Triângulo Mineiro, Portal BHAZ e outros.Palestrante por duas vezes no Festival Literário Internacional de Araxá com temáticas entre literatura e saúde mental. Parceiro da Academia Mineira de Letras (AML) com palestras para professores e alunos de escolas públicas de BH e Minas Gerais sobre saúde mental, educação e literatura. Palestrante e ministrante de cursos e escrita no Caleidoscópio: Visão Educacional. Palestrante em congressos do Sindicato dos Profissionais em Educação no Ensino Municipal de São Paulo (SINPEEM) e em outras atividades do sindicato.Autor dos livros :- Psicanálise e Educação: contribuições da psicanálise à pedagogia (2ed); Sobre saúde mental e educação: escutas e inquietações (com Jane Haddad); Suicídio e clínica psicanalítica; ⁠Estrela: a Bezerra que virou saudades (infantil sobre luto e prevenção ao suicídio com crianças); É impossível você morrer antes de mim! (Sobre luto); ⁠0rganizador de vários livros de psicanálise, sociedade, educação e clínica.Othilia Gouveia - Coordenação PedagógicaPsicóloga e Psicanalista com atuação há mais de 8 anos em consultório particular com crianças, adolescentes e adultos. Possui graduação pela PUC Minas e Pós-Graduação em Saúde Mental também pela PUC Minas. Pesquisa e estudos nas áreas de: Literatura, Imigração, Política e Psicanálise. Membro fundador Ebep-BH e Coordenadora do Laboratório de Psicanálise e Escrita do EBEP-BH. Apresenta trabalhos nascentes de suas pesquisas em Jornadas e Congressos de Psicanálise e Outras Disciplinas, Pesquisa de textos literários e teóricos para a movimentação do Laboratório; Pesquisa e elaboração de exercícios de escrita. Produções acadêmicas: A escrita começa no sonho: Cartografia Onírica em Hélène Cixous Outrarte – 2024; O país do Outro: experiências de desterritorialização subjetiva. Jornada PUC MINAS E CRP-MG – 2022; Ex-comum e o outro social. Jornada EBEP RJ- 2021; A errância do desejo diante a impossibilidade do deslocamento territorial. Jornada EBEP RJ – 2020. Mônica Meyer - Coordenação PedagógicaProfessora aposentada da Faculdade de Educação da UFMG, Mônica Meyer é bióloga licenciada e bacharel em Ecologia, com Mestrado em Educação pela UFMG. Doutorou em Ciências Sociais pela UNICAMP e realizou o Pós-Doutorado na Universidade de Aarhus, Dinamarca. Além disso, foi Diretora do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG e Assessora de Meio Ambiente da UFMG no período de 1999 a 2004.Escreveu um ensaio pioneiro sobre Guimarães Rosa ao pesquisar a concepção de natureza presente nas anotações de viagem do escritor ao sertão mineiro. Este trabalho resultou na publicação do livro “Ser-tão natureza, A natureza em Guimarães Rosa”, publicado pela editora UFMG. O livro foi considerado o melhor ensaio pelos jornais Estado de São Paulo e Hoje em Dia. Desde a publicação do livro, tem se dedicado ao estudo da natureza na obra literária de Guimarães Rosa. Em 2017 recebeu a medalha Guimarães Rosa em Cordisburgo-MG em reconhecimento ao seu trabalho e divulgação da obra do escritor. Integra a Roda on-line de Leitura do IEB/USP e a coordenação do Seminário Canto, encanto e leveza em Guimarães Rosa da Universidade de Ribeirão Preto-SP. Recentemente participou da 22ª Semana Cultural Festa de Manuelzão, em Andrequicé, 35ª Semana Rosiana de Cordisburgo e do programa Globo Repórter, veiculado nos dias 15 e 22 de setembro de 2023. É autora de artigos, ensaios, livros didáticos, de poemas, de crônicas e de literatura infantil. INÊS RABELO - COORDENAÇÃO GERAL E ASSISTENTE DE CURADORIA Formação • Graduação em Desenho – Escola de Belas Artes da UFMG (1979 a 1985). • Curso de Fotografia – Escola de Fotografia Image (1978). • Curso de Artes Plásticas – Escola Guignard (1975 a 1979). • Curso “Linguagem e Processos Alternativos de Fotografia” (1980). • Seminário de Fotografia – Goethe Institut- 1987 • Oficina – Encontro com Luyis Palma – Centro Cultural UFMG- 1998 • Seminário do Cinema Brasileiro : Perspectivas de Mercado e Linguagens- 13h – Mostra Cine BH - 2007. • Workshop “Comunidade Educativa: uma utopia realizável “- 7h- Apoema- 2008 • Especialização em História da Cultura e da Arte- FAFICH- UFMG- 2008- incompleto. • Curso de Captação de Recursos e Marketing Social para Sustentabilidade de ONGs e Projetos 30h/a–Dearo- 2011. • Curso de Elaboração de Projetos e Captação de Recursos 16h/a- Dearo- 2011. • Laboratório de Gestão para Resultados – Planejamento Estratégico – Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão de Minas Gerais. 16h/a – 2012 • IV Congresso Internacional de Pedagogia Social & Simpósio de Pós-Graduação. Unicamp- 2012. • Planejamento Estratégico- Fundação Dom Cabral- BH- Disciplina Isolada - 18h/a -2012. • Arquitetura Organzacional – Fundação Dom Cabral – BH - Disciplina Isolada - 18h/a- 2012. • Gestão de Pessoas em Projetos - Fundação Dom Cabral – BH – Disciplina Isolada 18h/a- 2012. • Curso- Fontes de Financiamento- Cemec – 2013. • MBA Bens Culturais: Economia , Cultura e Gestão- Fundação Getúlio Vargas- 2014 ( em curso). Experiência Profissional ATIVIDADES ATUAIS • Gestora Cultural da Academia Mineira de Letras – 2014 – 2025 • Produtora executiva da Exposição de Salvador Dali. Dali – A Divina Comedia- • 2014. • Implementação e Coordenação do Projeto Cine Aberto104- 2012 • Coordenação, formação do acervo e implementação da Biblioteca de Artes Visuais CentoeQuatro.11/2013- Prêmio Funarte. 2013. • Implementação, coordenação e curadoria do IAMG- Instituto Antonio Mourão • Guimarães /Centro Cultural CentoeQuatro. 2007 a 20013. • Representante da empresa Arte A Produções- 2013- 2015 • Curadoria do Projeto Encontro Instrumental -Tiradentes Vinho e Jazz Festival 2015 ATIVIDADES • Participação na Curadoria – Bienal Universitária de Arte – Bienal 1 –UFMG. 2012 • Gestão, Curadoria, Coordenação Artística e de Produção do espaço cultural Cento e Quatro - BH de 01/ 2008 a 11/2013 (www.centoequatro.org) • Implementação da sede do IAMG - espaço cultural CentoeQuatro • Coordenação da criação do Instituto Antônio Mourão Guimarães e de sede do IAMG e implementação da sua sede - Espaço Cultural Cento e Quatro. • Editora e Coordenadora da Revista Sabores- História e Gastronomia 2007/2009/2011. • Coordenadora e Ministrante da Oficina de fotografia para crianças “Meu Olhar Meu Espaço”- em Bonfinópolis de Minas e Pirapora- 2006. • Editora e Coordenadora do Jornal Filé- Cultura e Gastronomia. 2007 • Correspondente das revistas; Gula– Prazeres da Mesa. -Viver Bem – Próxima Viagem- Palavra – 2000 • Fotógrafa do Futebol Clube Atlético Mineiro. 1983 • Repórter fotográfica freelancer – Jornal Estado de São Paulo. 1982 • Bolsista Oficina de Integração e Produção de Fotografia – 15º Festival de Inverno de Diamantina - 1982. • Processamento de laboratório de revelação e ampliação de fotografia Cor e PeB Escola de Fotografia Image. • Monitoria do Departamento de Fotografia • Fotógrafa do Centro Audio Visual – UFMG. LIRA CULTURA - PRODUÇÃO EXECUTIVA Relevantes realizações na área cultural: • Coordenação executiva da publicação em partituras das obras dos compositores Heraldo do Monte (PE/SP), Antonio Madureira (PE), Tavinho Moura (MG) e Sérgio Santos (MG) - 2018 a atual • Coordenação executiva da Imersão Grande Sertão, realizada no Sesc Palladium - 2018 • Produção executiva da circulação de aula espetáculo do compositor Antonio Madureira (PE) com o grupo Rosa Armorial (PR) em Recife/PE - 2018 • Produtora da série de concertos “Ilumiara e os Cantos de Trabalho” em 8 espaços culturais de Belo Horizonte/MG - 2018 e pela CAIXA Cultural SP em 2016. • Produtora da série Elomar 80 anos, comemorativos dos 80 anos do compositor - 2017 • Coordenação executiva do Festival Internacional de Música Histórica (a 3ª edição ocorre em 2019, na cidade de Belo Horizonte/MG), realizado em 2015 e 2016 na cidade de Diamantina/MG. • Coordenação executiva de duas edições da Semana de Música Antiga da UFMG (2011 e 2013), evento bienal de formação, fruição e intercâmbio no campo da Música Antiga. Concepção e gestão executiva do projeto de restauração do órgão histórico Almeida e Silva/Lobo de Mesquita da Igreja Nossa Senhora do Carmo de Diamantina/MG, datado do Sec. XVIII - inaugurado em 2014 - Produção do concerto do Ars Nova Coral da UFMG com orquestra de câmara, apresentando o Oratório de Natal, BWV248 de Bach - 2013. - Realizou circulação do concerto “Elomar Cancioneiro” com Elomar Figueira Melo e grupo de violonistas por 6 cidades, nos espaços da CAIXACultural - 2013 e 2014. - Produção do espetáculo “O Auto da Catingueira”, de Elomar Figueira Melo, com o grupo Giramundo e os músicos Elomar Figueira Melo, Xangai, Dércio Marques, Saulo Laranjeira, Luciana Monteiro, Marcelo Bernardes, Ocelo Mendonça e João Omar, junto com a CineViola - 2011. • Coordenação editorial da obra Elomar Cancioneiro, partituras do cancioneiro de Elomar Figueira Mello, 2009. • Marcela Bertelli, sócia-diretora da Lira Cultura, possui formação em Ciências Sociais com ênfase em antropologia pela UFMG, pós-graduação em Politicas Culturales y Gestión Cultural - Universidad Autónoma de Mexico, gestão cultural pela Fundação Clóvis Salgado/MG, além de cursos livres de música e dança. Possui experiência em consultoria, pesquisa etnográfica, gestão e produção de iniciativas culturais como o projeto Cinema no Rio São Francisco, da Cinear Produções em parceria com a Confluência Ações para a Cidadania, que leva produções cinematográficas nacionais longas e curtas para as populações ribeirinhas do São Francisco/Brasil e realiza documentários sobre a realidade cultural local e regional. Realizou a coordenação editorial de publicações da DUO Editorial, entre elas: Elomar: Cancioneiro, caixa de partituras de Elomar Figueira Melo e texto de João Paulo Cunha (2009), Histórias de Meninas, as Meninas de Sinhá, autores diversos (2010), Narrativa Fotográfica do Vale do Jequitinhonha de Marcelo Oliveira (2010), Anais dos Seminários Internacionais de Gestão Cultural (2008 e 2010), entre outros. Como docente, atua desenvolvendo e coordenando atividades formativas em formatos diversos como cursos, seminários, encontros presenciais e à distância, com temas relativos à Gestão Cultural, Cooperação Internacional, Políticas Públicas, Patrimônio Imaterial, Produção em Música, Arte/Educação, tendo como parceiros a UNESCO Brasil, OEI Organização dos Estados Iberamericanos, COMUNA SA, Ministério da Cultura do Brasil, RedProyecta Cultura (Argentina/Espanha), Sociedade Brasileira de Economia da Cultura (SBEC), Instituto Ayrton Senna, Unimontes, Petrobras, entre outros. Coordenou e realizou o I e o II Seminário Internacional de Gestão Cultural reunindo profissionais em torno dos temas da gestão e dos espaços culturais, além de cursos como Cooperação e Gestão Cultural em Montes Claros/MG e São João Del-Rei/MG (192h/a em cada município), Organização e dinâmica das Jornadas Técnicas para a Conformação do Nodo Andino de Cultura, “Agenda 21 da Cultura” Promovido pela Red Andina de Ciudades e Alcaldía Mayor de Bogotá/Colômbia, Concepção e coordenação do Laboratório de Práxis Educacionais Atividade integrante da TEIA junto ao Cenpec – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária Promovido pelo Ministério da Cultura, articulado pelo Pensarte e Pontos de Cultura; Concepção e coordenação técnica da oficina “Diversidade Cultural e Conhecimentos Tradicionais”, com o antropólogo José Jorge de Carvalho, de abrangência iberoamericana e promovido pelo Ministério da Cultura do Brasil. Foi avaliadora do Prêmio Cultura Viva do Ministério da Cultura e CENPEC em duas versões, coordenou aula/dinâmica de reconhecimento dos processos de gestão das iniciativas premiadas no Prêmio Cultura Viva das regiões Sudeste, Norte e Centro-Oeste – Brasil. Possui artigos publicados com as temáticas sobre gestão cultural, diversidade cultural, espaços e territórios culturais, atuação em rede, trabalho no campo da cultura, institucionalização da cultura e Sistema Nacional da Cultura, tendo participado como palestrante, consultora e mediadora em encontros nacionais e internacionais em torno das temáticas acima, como o Seminário Diversidade Cultural – Entendendo a Convenção sobre a Proteção e a Promoção da Diversidade das Expressões Culturais Promovido pelo Ministério da Cultura, o Taller de validaciondel programa de desarrollo de capacidades enproteccion y conservaciondelpatrimonio cultural y natural para lospaisesdel Mercosur promovido por Unesco Mercosul/Buenos Aires, Enecult – Encontros de Estudos Multidisciplinares em Cultura – UFBA/Bahia, Seminário Cultura e Pensamento – Juventude e Ativismo promovido pela CONTATO (Brasil), Casa África (Brasil), Asociación Hermanos Saíz (Cuba) e ONG CIC Batá (Espanha), entre outros. SORAIA DE ANDRADE LARA CARVALHO – COORDENAÇÃO TÉCNICA DO ACERVO Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Gestão Estratégica da Informação pela Escola de Ciência da Informação da UFMG. Graduou-se em Biblioteconomia pela Escola de Ciência da Informação da UFMG. Participou como pesquisadora integrante do grupo de pesquisa "Modelagem Conceitual para Organização Hipertextual de Documentos (MHTX)". Possui experiência na área de Organização e Uso da Informação, com ênfase nos processos de representação descritiva e temática da informação. Escopo de estudos e interesse em sistemas de classificação, representação descritiva e temática, terminologia, tratamento da informação de documento musical, literário e artístico, Sistemas de Recuperação da Informação. Tem interesse em estudos de técnicas de inventários de acervos, medidas de conservação e preservação de documentos, memória, organização de centros de documentação, leitura e educação. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: ● Bibliotecária na Escola de Música da UFMG, de 1988 a 2015 onde desempenhou funções de coordenação e chefia de biblioteca, acumulando vasta experiência no tratamento de documentos musicais. Atuou na coordenação de Estágio Supervisionado de graduandos da Escola de Ciência da Informação da UFMG. Participou de diversos grupos de estudos do Sistema de Bibliotecas da UFMG. Foi representante dos servidores técnico-administrativos em variados órgãos de deliberação da UFMG. Integrou diversas comissões administrativas da Escola de Música e da UFMG. Atuou na implantação do Centro de Documentação da Escola de Música da UFMG e participou de atividades de organização e registro da memória da Escola como a confecção de livros, anais de pesquisas e veículos de comunicação. ● Desempenhou função de coordenação de aplicação de provas nos processos seletivos da Comissão Permanente de Vestibular (COPEVE) da UFMG de 2010 a 2018. ● Atuou como docente no Curso de Auxiliar de Biblioteca oferecido em duas edições pela Pró-Reitoria de Recursos Humanos da UFMG aos servidores lotados no Sistema de Bibliotecas da UFMG. ● Prestou consultoria para idealização da nova biblioteca da Escola Americana de Belo Horizonte e atuou temporariamente como Bibliotecária na instituição. ● Coordenou o projeto de criação da Biblioteca do Centro Cultural 104 (Centoequatro) participando desde a idealização do espaço físico, aquisição de mobiliário e acervo bibliográfico até a criação da base de dados com a disponibilização de mais de 2000 registros no catálogo on line do Sistema Pergamum para consulta e acesso ao acervo especializado de livros, periódicos e catálogos de artes visuais. ● Prestou consultoria na elaboração de bibliografias para o projeto de criação do Curso de Graduação em Música da Universidade Federal de São João del-Rei e ministrou treinamento em tratamento técnico de documentos musicais para os Bibliotecários da UFSJR. ● Atualmente é Bibliotecária coordenadora do Núcleo de Acervo da Academia Mineira de Letras onde desenvolve o Projeto de Organização dos Acervos desde novembro de 2017. ● Supervisão e coordenação de estágios de alunos oriundos da graduação e pós-graduação da UFMG, CEFET/MG e PUC/MG. ● Autora de capítulo de livro na área de organização da informação e possui artigos publicados em periódicos da área de Biblioteconomia e na Revista da Academia Mineira de Letras. MARCELA DE LAZARI – COORDENAÇÃO OPERACIONAL Resumo curricular Dezessete anos de atuação em gestão de projetos de leis de incentivo à cultura, com vasta experiência em elaboração, sistematização, monitoramento e prestação de contas para o envio junto aos órgãos competentes. Treze anos de atuação no Terceiro Setor, com vasta experiência em planejamento organizacional, gestão executiva e gestão financeira de projetos, elaboração de prestação de contas para envio junto aos órgãos competentes, liderança de equipes, implementação e monitoramento de processos gerenciais. Experiência profissional 2020/2025: Academia Mineira de Letras Gestão Executiva de Projetos Culturais - Elaboração de orçamentos e de controle de desembolso dos recursos recebidos, conforme os planos de trabalho previamente aprovados por meio da celebração de convênios, contratos e parcerias com instituições públicas e privadas; - Elaboração de orçamentos, previsão de investimentos e despesas; - Gestão de convênios, contratos, termos de parceria; - Elaboração de prestação de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e patrocinadores) 2019: Vale S/A – Diretoria de Reparação e Desenvolvimento Analista de Projetos Sociais - Planejamento e acompanhamento dos projetos implantados nos territórios de atuação da Vale. Áreas: Geração de Trabalho e Renda, Educação e Saúde; - Articulação Institucional junto ao Poder Público local; - Contratação de parceiros executores dos projetos; - Avaliação de indicadores; - Representatividade institucional; - Participação em reuniões, eventos, dentre outras atividades de ordem institucional; - Gestão de contratos; - Analista de prestação de contas dos contratados. 2016 – 2017: Núcleo de desenvolvimento humano e econômico de Brumadinho Diretora Executiva - Planejamento organizacional; - Gestão Orçamentária; - Elaboração de plano de contas e acompanhamento contábil; - Diretrizes administrativo-financeiras; - Implementação de processos e elaboração de projetos para envio aos incentivadores, apoiadores, órgãos públicos e entidades locais; - Planejamento/acompanhamento estratégico de pessoas e projetos; - Avaliações setoriais; - Representatividade institucional; - Participação em reuniões, eventos, dentre outras atividades de ordem institucional; - Elaboração de orçamentos, previsão de investimentos e despesas; - Gestão de convênios, contratos, termos de parceria; - Monitoramento de ferramentas de compliance. 2010 – 2025: Instituto Kairós – Gestora Executiva - Gestão executiva dos projetos; - Representatividade institucional; - Promoção de ações de interação entre as áreas e setores da organização; - Gerência administrativo-financeira, coordenando as equipes operacionais na realização dos procedimentos pré-definidos pela gestão; - Elaboração de relatório mensal de execução dos programas/projetos, bem como dos recursos recebidos e aplicados à sua execução; - Elaboração de orçamentos e de controle de desembolso dos recursos recebidos, conforme os planos de trabalho previamente aprovados por meio da celebração de convênios, contratos e parcerias com instituições públicas e privadas; - Elaboração de prestação de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e patrocinadores); - Elaboração de assembleias ordinárias e extraordinárias. 2013 – 2013: Fred- uma alternativa à reintegração – Belo Horizonte/MG. Consultora técnica - Capacitação e treinamento da equipe em elaboração de projetos e prestação de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e patrocinadores); - Interface setorial, financeiro, administrativo e area técnica; - Elaboração de relatórios financeiros para análise do conselho-diretor; -Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos de acordo com os planos estabelecidos. 2012 – 2012: Instituto João Ayres– Belo Horizonte/MG. Coordenadora financeira - Gerenciamento financeiro dos recursos, elaboração de prestação de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e patrocinadores); - Elaboração de projetos em editais. 2009 – 2022: Teatro da Cidade – Pedro Paulo Cava – Belo Horizonte/MG. Assessoria Técnica de Projetos - Elaboração e gerenciamento dos projetos de Lei de Incentivo à Cultura; -Organização documental e elaboração de prestações de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e grandes empresas incentivadoras de projetos culturais); 2006 – 2008: Fiscalis- Consultoria de Incentivo Fiscal – Belo Horizonte/MG. Analista de prestação de contas - Prestação de contas dos projetos de Incentivo Fiscal à Cultura; - Assessoria contábil durante a execução dos projetos; - Readequações orçamentárias; - Conciliação bancária; - Cronograma físico-financeiro; - Apuração de impostos; -Organização documental e elaboração de prestações de contas para envio e acompanhamento junto aos órgãos competentes (municipal, estadual, federal e grandes empresas incentivadoras de projetos culturais). Formação Acadêmica 2004 – 2006: Gestão Empresarial/ Centro Universitário Newton Paiva , Belo Horizonte /MG Formação Complementar /2011 – 2012: Programa de Desenvolvimento para Dirigentes (PDD), com módulos em Estratégia, Marketing e Vendas, Finanças, Pessoas, Processos e Projetos /Fundação Dom Cabral – Belo Horizonte/MG

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$200,00 em 10/03/2026.