SABRA 2023

Disponibilizar o ensino gratuito de música através da realização dos cursos de: Musicalização Infantil, Básico de Música, Orquestra Sinfônica, Grupos Instrumentais de Câmara, Coral Adulto e Coral Infanto-juvenil, dentre outros, conforme detalhado no Projeto Pedagógico da Instituição. Realizar concertos didáticos e apresentações públicas gratuitas com grupos musicais formados por seus alunos e professores. Catalogar, digitalizar e disponibilizar gratuitamente no sítio da SABRA na Internet o "Catálogo de Manuscritos Musicais Presentes no Acervo do maestro Antônio Felix de Souza Maia".

Comporão o repertório dos concertos obras eruditas de todos os períodos da História da Musica Ocidental para Orquestra Sinfônica, Grupos de Câmara e Corais, a serem definidas em função do nível técnico e artístico dos aprovados nas seleções previstas nos editais. Tempo de duração de cada concerto: 50 minutos. Classificação indicativa: livre FICHA TÉCNICA (continuação) Daiane Gabriela de Paula Neves (professora de Musicalização Infantil, Percepção Musical e Flauta Doce) possui Licenciatura em música pela Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais e Musicalização através da flauta doce na Escola Sopro Novo Yamaha em Belo Horizonte. Foi professora de musicalização infantil, flauta doce, teclado e piano na Ensinart Escola de Música e no Centro Musical Betim. Atua como professora de Musicalização Infantil, Apreciação Musical e Flauta Doce na Escola de Música SABRA. Werner Silveira (professor de percussão) é Bacharel em percussão pela Universidade Federal de Minas Gerais e percussionista da Orquestra Filarmônica de Minas Gerais desde a sua criação em 2008. Foi professor de percussão e Coordenador do Departamento de Música do Centro de Formação Artística da Fundação Clóvis Salgado (CEFAR). Desde 2016 é professor de percussão no curso Orquestra Sinfônica de Betim e curador do projeto de palestras Concertos Comentados, da Orquestra Filarmônica de Minas Gerais. Em 2017 se tornou professor convidado da Fundação Dom Cabral, atuando como palestrante nas áreas de Arte e Gestão e Humanidades na Gestão. Jeanne Louise (professora de Canto Coral e de preparação para concertos didáticos da Orquestra) é natural de Betim- MG. Aos 07 anos descobriu seu amor pela música, quando iniciou seus estudos de piano e violão. Bacharel em Pedagogia e pós graduada em Arte e Educação. Estudou Musicoterapia, Técnica Vocal, Interpretação de Cênica e Alfabetização e Percepção Musical. Com CDs e vídeos gravados, Jeanne atua desde 2005 como regente e coordenadora do Projeto Canto Coral nas Escolas Municipais de Betim, no qual possui como parceiro o maestro Márcio Pontes, levando música e cultura para a cidade de Betim. Janete Cristina dos Santos Rocha (professora de Musicalização Infantil, Violino e Viola) Iniciou sua caminhada musical aos 8 anos no curso de percepção musical da Escola de música da Assembleia de Deus, aos 12 anos iniciou a prática instrumental no violino com Professor, hoje, Maestro da Orquestra Sinfônica da PMMG Capitão Antônio Vicente Soares e posteriormente com a Professora Karine de Oliveira que atualmente mantem-se como sua mentora. Dentro de sua formação musical, participa de vários musicais em orquestras jovens e de músicas sacra de 1998 até o momento. Atualmente desenvolve trabalho como professora de violino na Escola de música SABRA, professora de violino no projeto da Igreja Quadrangular de Contagem e orientação para alunos particulares. Fernanda Monteiro (professora de Musicalização Infantil, Violino e Viola) Bacharel em música com Habilitação em violino pela Universidade do Estado Minas Gerais. Atuou como violinista na Orquestra Sinfônica da UEMG e ns Orquestra de Música Antiga da UEMG. Em 2017 participou da Orquestra Sinfônica de Betim, sendo assistente de spalla. Atualmente aperfeiçoa-se em violino com a professora Jovana Trifunovic. Frank Júnio da Silva Rocha (professor de Violoncelo) Bacharel em música com habilitação em violoncelo pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Músico com interesse e experiência em projetos sociais, foi professor de violoncelo em diversas escolas e projetos de caráter social, dos quais pode se destacar: o “Projeto Leopoldo la Fosse”, pela Fundação de Educação Artística e o “Projeto Gente Grande” na empresa Jabil Circuit do Brasil. Em 2005 foi professor do naipe de violoncelos da Orquestra Jovem de Contagem em um encontro mundial de orquestras jovens na França. Foi professor de violoncelo na escola de música de São Braz do Suaçuí e da “Escola de Tempo Integral” pela prefeitura de Betim. Atualmente é professor de violoncelo e musicalização infantil e violoncelo na Fundac e instrutor de violoncelo no SESC-MG. Aurélia da Silva Rocha (professora de Musicalização Infantil, Violino e Viola) Iniciou seus estudos de violino em 1995, com o Professor Eliseu Martins de Barros. Desde então tem aperfeiçoado seus estudos em aulas particulares e em masterclasses com renomados professores. Integrou a Orquestra sinfônica Jovem do Palácio das Artes em Belo Horizonte e Orquestra Sinfônica de Betim. Atualmente trabalha como professora de música em projetos sociais pela Fundac, na Escola de Música SABRA e no Espaço da Música na cidade de Igarapé. Luciete Maria dos Santos Vieira (Assistente Social) Graduada pela PUC Minas, especialista em desenvolvimento de programas e projetos sociais e comunitários, com habilitação técnica para atuar no campo da intervenção, planejamento, pesquisa e análises de realidade social. Apta para atuar na execução e avaliação de serviços, programas e políticas sociais, atendimento individual e em grupo, realização de processo de análise sócio econômico, elaboração de relatórios e parecer social, habilidades na utilização de instrumentos técnicos operativos. Perfil proativo e capacidade de trabalhar em equipe multidisciplinar e interdisciplinar; dentre outras atribuições pertinentes ao Assistente Social. Possui larga experiência com grupos de convivência para pessoa idosa, crianças e adolescentes; habilidades artesanais e técnicas para interagir grupos através de dinâmicas e atividades lúdicas de lazer e cultura. Liliana Menezes Almeida (Direção Geral) é graduada em Turismo e Hotelaria pela FEAD-MG, com MBA em Gastronomia e Hotelaria pela Faculdade SENAC-MG. Foi Gestora de Produção da empresa Ômega Marketing Cultural na qual foi responsável pela direção administrativa e financeira dos concertos e tournées realizados pelo Coral e Orquestra Lobo de Mesquita, pela produção executiva dos concertos da Orquestra de Câmara de Betim e do Coro de Câmara Unimed-BH e pela Direção Geral de projetos da Sociedade Artística Brasileira desde 2015. Atuou como produtora executiva na Escola de Música da UEMG e desenvolveu atividades relacionadas ao planejamento e produção de eventos nos hotéis Liberty Palace Hotel, em Belo Horizonte - MG, e Náutico Praia Hotel, em Porto Seguro - BA. Marina Sodré de Souza (Professora - Educadora Social) Graduada em Psicologia pela Universidade Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC). Atuou na Fastrackids educação infantil sendo responsável pelo desenvolvimento de atividades lúdicas e manuais com os alunos e atendimento psicopedagógico. Atuou na Clínica escola da Fumec fazendo acompanhamento psicológico de crianças e adultos. Humberto Cota Verona (Professor - Educador Social) Possui graduação em Psicologia (Centro Universitário Newton Paiva-BH MG), especialização em Psicologia Organizacional e do Trabalho pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), especialização em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (USP- SP), especialização em Preceptoria para o SUS pelo Ministério da Saúde/Hospital Sírio Libanês de SP. Foi psicólogo efetivo da Secretaria Municipal de Saúde de Betim- MG. Ex-presidente do Conselho Regional de Psicologia 4ª Região (MG) e ex-presidente do Conselho Federal de Psicologia. Atua como professor do curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras de Betim e de Roda de Conversa na Escola de Música SABRA.

Objetivos Gerais: 1. Disponibilizar o ensino gratuito de música; 2. Contribuir para o aperfeiçoamento técnico, musical e artístico da música e do canto coral em escolas públicas e na comunidade; 3. Proporcionar o aprimoramento técnico e artístico de jovens músicos, criando perspectivas de profissionalização e geração de renda; 4. Proporcionar oportunidade de intercâmbio de experiências, materiais e informações técnicas entre regentes e professores de música; 5. Contribuir no processo de formação de plateia para a música erudita e instrumental; 6. Difundir a música orquestral e coral, especialmente a música brasileira dos séculos XVIII, XIX e início do XX. Incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021 que se aplicam ao projeto: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira;XII - apoiar as atividades culturais de caráter sacro, clássico e de preservação e restauro de patrimônio histórico material, tombados ou não; Objetivos Específicos: 1. Manter os cursos de Musicalização Infantil, Básico de Música e Coral Infantil, para atender a 620 crianças e adolescentes; 2. Manter o curso de Orquestra Sinfônica, para 55 jovens músicos; 3. Manter o curso Coral Adulto (Coro de Câmera), para 8 jovens músicos; 4. Realizar 20 apresentações musicais públicas e gratuitas com Corais Infantis e Grupos Instrumentais formados pelos alunos dos cursos de Musicalização Infantil, Básico de Música e Coral Infantil. Público estimado: 5.000; 5. Realizar 10 concertos públicos e gratuitos com os alunos e professores do Curso Orquestra Sinfônica e Orquestra Infanto-juvenil da Escola de Música SABRA. Público estimado: 4.000; 6. Realizar 30 apresentações musicais públicas e gratuitas com os Grupos de Câmara formados com os alunos e professores do Curso Orquestra Sinfônica. Público estimado: 4.000; 7. Realizar 8 apresentações musicais públicas e gratuitas com a turma do curso Coral Adulto (Coro de Câmera). Público estimado: 2.000; 8. Catalogar, digitalizar e disponibilizar gratuitamente no sítio da SABRA na Internet o "Catálogo de Manuscritos Musicais Presentes no Acervo do maestro Antônio Felix de Souza Maia". Para a comprovação do alcance de resultados serão anexados à prestação de contas: - Apresentações musicais: comprovante de público e registro fotográfico- Cursos: Planilha de alunos matriculados, ata de processo seletivo e Listas de chamada/presença- Catálogo: print das telas de apresentação do catálogo e link na Internet para confirmação do conteúdo dos prints (http://tmb.sabra.org.br/)

O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. A proposta busca alcançar as seguintes finalidades elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; Herança da rica cultura setecentista mineira, os corais fazem parte da tradição e história do estado de Minas Gerais. Não há uma cidade mineira, por menor que seja, que não tenha um coral formado e atuante. Embora o movimento continue vivo já foi mais intenso no passado. Carece de iniciativas que apoiem, estimulem e proponham ações para aprimorar o trabalho de educadores musicais e promovam a troca de experiências, valorizando a diversidade cultural e artística e incentivando novos talentos. O foco do projeto na organização e manutenção de corais em escolas públicas e empresas pode ser uma importante oportunidade de formação de público para a música de qualidade e incentivo à qualificação profissional de crianças, adolescentes e jovens. A iniciativa de manutenção das atividades do Curso Orquestra Sinfônica em Betim propõe a superação das dificuldades encontradas no interior de Minas Gerais para a formação de conjuntos musicais estáveis e duradouros. Além de permitir o acesso a um bem cultural que se encontra fora do alcance da maior parte da população local, o Curso proporciona o aprimoramento técnico e artístico de jovens músicos e cria perspectivas de profissionalização e geração de renda. O Curso Orquestra Sinfônica iniciou sua atividade em fevereiro de 2015 desenvolvendo intensa atividade de formação de público para a música sinfônica com a realização de concertos didáticos mensais para estudantes da rede pública municipal de ensino, dentre outras iniciativas. Diversos ex-alunos do curso encontram-se atuamente contratados por Orquestras Sinfônicas profissionais de todo o Brasil. A Escola de Música SABRA iniciou suas atividades em 2013 com o curso de Capacitação em Música, que teve como público alvo professores da rede pública municipal de ensino de Betim. Desde 2016 realiza o curso de Musicalização Infantil atendendo a crianças e adolescentes de 7 a 15 anos. Em 2017 teve início a realização de aulas práticas de instrumentos de orquestra e prática de conjunto, e foi implementado o Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA. A justificativa principal desta ação é a formação de músicos betinenses com foco na Música Sinfônica e Instrumental. O trabalho de musicalização iniciado na infância pode produzir resultados como a qualificação de futuros músicos e, sobretudo, a formação de público para a música erudita e instrumental. A história da música erudita no Brasil é uma história de personalidades que se esvaem no tempo, sem deixar um legado que é enriquecido por continuadores. Assim, a dificuldade do artista brasileiro em atingir camadas mais amplas da população reflete-se também na formação do público. Este, por falta de acesso a espetáculos de real qualidade e orientação adequada não consegue educar seu gosto musical. Assim, os concertos didáticos realizados pelos grupos instrumentais e vocais, além da capacitação e do aperfeiçoamento de professores da rede pública de ensino vêm contribuindo para a difusão qualitativa da Música nas Escolas Públicas locais e na Comunidade. O Maestro Antônio Félix de Souza Maia, cujo acervo será catalogado, digitalizado e disponibilizado na Internet, nasceu em Sabará - MG, no ano de 1834, e faleceu em Jaboticatubas - MG, em 1914. Desde criança estudou música com o Mestre José João, em Sabará. Aos doze anos de idade já tocava violino em saraus de Sabará e localidades vizinhas. Mais tarde tornou-se professor, ensinando música nas cidades da região. Naquela ocasião, o paleontólogo dinamarquês Peter Wilhelm Lund, que realizava pesquisas em Lagoa Santa, recomendou-o ao Imperador Dom Pedro II. O Imperador concedeu ao jovem professor de música uma bolsa de estudos no Imperial Conservatório de Música, no Rio de Janeiro, capital do Império. Concluídos os estudos, com a outorga do título de Mestre em Música, Antônio Felix voltou para Minas Gerais e foi contratado como professor do Colégio de Freiras do Recolhimento de Macaúbas, o primeiro colégio feminino da província. E foi ali que ele conheceu uma aluna, aquela que viria a ser sua esposa, Dona Emília Marques Affonso de Souza Maia. Ela era filha de um dos mais ricos cidadãos da província, o Alferes Luiz Marques Affonso, fazendeiro e bisneto do fundador da cidade de São Domingos do Prata. Antônio Félix e Emília, residiram em Jaboticatubas e tiveram onze filhos. Passou a ser conhecido como Mestre Felix por ser professor de Música e por ter fundado uma orquestra, um coral e uma banda de música, por ele regidas. Os músicos participantes destes grupos musicais eram seus próprios alunos e filhos. Tornou-se fazendeiro e empresário e foi Presidente do Conselho Municipal (prefeito). Sua obra musical é citada pelo Musicólogo alemão Francisco Curt Lange em suas pesquisas sobre a música mineira dos séculos XVIII e XIX.O acervo de manuscritos musicais do Maestro Antônio Félix de Souza Maia foi cuidadosamente preservado por seu filho Pedro Pedralho, cujo filho, Lamartine, neto do Maestro, deu continuidade. Essa preservação foi mantida pelo Arquiteto Newton Souza Maia, filho de Lamartine e bisneto do Mestre Félix. Herdeira desse precioso acervo musical, a irmã de Newton, a Profa. Núzia Souza Maia, delegou à Biblioteca "Maria Machado de Lima" da Faculdade de Sabará, a guarda e conservação do mesmo. Foi assim que no dia 7 de setembro de 2020, em Jaboticatubas, a referida coleção de manuscritos musicais foi doada à Faculdade de Sabará.O material encontra-se em bom estado de conservação e está acondicionado em capas com ph neutro e guardados em arquivos metálicos na biblioteca da Faculdade de Sabará. Este projeto se justifica, ainda, pelo resgate e divulgação da música de compositores brasileiros que era tocada em igrejas e saraus nos séculos XVIII e XIX, pela difusão qualitativa do canto coral e da música orquestral, além dos seguintes efeitos multiplicadores e desdobramentos: •Incentivo à criação de grupos musicais especializados; •Formação de público para música coral e instrumental; •Divulgação da música erudita brasileira dos séculos XVIII e XIX.

1. Declaro que a Sociedade Artística Brasileira - SABRA não será remunerada com recursos incentivados. 2. Declaro que serão obtidas as autorizações necessárias para a realização das apresentações públicas (Prefeitura Municipal, Corpo de Bombeiros, Polícia Militar, ECAD, etc). 3. Declaro que ao fim da execução do projeto os bens duráveis eventualmente adquiridos com recursos de incentivo fiscal serão incorporados ao patrimônio da Sociedade Artística Brasileira, os quais serão destinados para fins culturais. De acordo com o Estatuto da referida Sociedade, em caso de dissolução da mesma todo o patrimônio será doado a instituição cultural congênere sediada no território nacional. 4. De que modo será cumprido o art.47 do decreto 5.761/06 no material de divulgação: Redes sociais ‐ no cabeçalho ou no rodapé das postagens impulsionadas Panfletos e programas de concerto - no rodapé da contracapa e citação de apresentação no topo da primeira página 5. O projeto atenderá prioritariamente interessados residentes na Região Metropolitana de Belo Horizonte, que é constituída por 34 municípios: Baldim, Belo Horizonte, Betim, Brumadinho, Caeté, Capim Branco, Confins, Contagem, Esmeraldas, Florestal, Ibirité, Igarapé, Itaguara, Itatiaiuçu, Jaboticatubas, Juatuba, Lagoa Santa, Mário Campos, Mateus Leme, Matozinhos, Nova Lima, Nova União, Pedro Leopoldo, Raposos, Ribeirão das Neves, Rio Acima, Rio Manso, Sabará, Santa Luzia, São Joaquim de Bicas, São José da Lapa, Sarzedo, Taquaraçu de Minas e Vespasiano. A população total da Região Metropolitana, segundo estimativa oficial do IBGE/2020, ultrapassa 6.000.000 de habitantes. 6. Detalhamento das atribuições no projeto: A proponente, Sociedade Artística Brasileira SABRA, é a responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, atividade técnico-administrativa-financeira e pelo acompanhamento da aplicação do Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA e dos editais, garantindo a execução dos objetivos do projeto e a boa gestão dos recursos financeiros. Algumas funções e atividades serão delegadas a membros da equipe do projeto de acordo com detalhamento abaixo, sempre com a orientação e supervisão da proponente. Diretor Geral - Compete a coordenação e execução de todas as ações necessárias ao cumprimento da missão da Instituição, proporcionando-lhe atingir os objetivos estabelecidos, através do contínuo aperfeiçoamento organizacional, como também pelo estabelecimento de políticas e normas inerentes à gestão de pessoas, gestão financeira e contratos administrativos em geral, gestão de compras, suprimentos, gestão da infraestrutura e serviços administrativos, documentação e de outras atribuições inerentes ao cargo. Professor de Prática de Conjunto – Ministrar aulas e ensaios de Música de Câmara, Regência, Prática de Orquestra e Prática de Coral. Reger os concertos da Orquestra Sinfônica, das 4 Orquestras infantis e do Coral Adulto. Dirigir e orientar os grupos musicais do projeto no que diz respeito às atividades artístico-administrativas, organizando, acompanhando a execução e avaliando a programação de temporada anual, o calendário artístico, os processos seletivos para admissão de componentes da orquestra e corais, determinando o preenchimento de cargos e funções. Proceder à escolha de solistas que participarão da programação. Participar do planejamento dos serviços de produção e operação logística dos ensaios, aulas, workshops, apresentações didáticas e concertos, acompanhando e avaliando sua execução. Planejar, estabelecer e orientar a aplicação de técnicas de trabalho, visando à qualidade dos serviços prestados pela equipe da sua área de atuação. Redigir textos informativos sobre eventos, folders, catálogos, cartazes, relatórios, dentre outros. Manter-se atualizado em relação às tendências e inovações de sua área de atuação e das necessidades do projeto. Assistente Social - Amparar os alunos e bolsistas da Instituição e respectivas famílias que de alguma forma não têm total acesso à cidadania, ajudando-os a resolver problemas ligados a cultura, seguridade, educação, habitação, emprego, saúde, dentre outros, com foco na promoção do bem-estar físico, cultural, psicológico e social. Realizar levantamento de necessidades pesquisando a realidade cultural e social dos atendidos. Executar procedimentos técnicos. Elaborar e acompanhar programas de inclusão, desenvolvimento e integração cultural e social. Fazer parcerias com outras instituições, captar recursos, realizar eventos institucionais e prestar suporte às campanhas internas e externas. Levantar informações para indicadores de responsabilidade social e elaborar relatórios. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à sua área de atuação. Coordenação Pedagógica - Compete a articulação das ações pedagógicas; Desenvolvimento de ações pedagógicas para melhorar a qualidade do ensino/aprendizado; Supervisão do trabalho do professor em sala de aula; Planejamento/elaboração/provimento dos materiais pedagógicos; Reuniões com os pais; Reuniões pedagógicas com professores; acompanhamento pedagógico dos alunos; Atenção ao comportamento dos alunos e professores na sala de aula; Acompanhamento de diários escolares; Substituição de professores; Articulação das relações externas com a comunidade; Planejamento, execução e avaliação dos concertos didáticos. Produtor Executivo - Planejar, coordenar e avaliar a execução dos serviços de produção e operação logística dos ensaios, workshops, aulas, apresentações didáticas e concertos do projeto de forma criteriosa, organizada e eficaz. Zelar pela guarda, conservação, manutenção e limpeza dos equipamentos, instrumentos e materiais utilizados, bem como do local de trabalho. Executar outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério de seu superior. Assistente de Produção - Executar atividades de produção para ensaios, aulas, workshops, concertos e apresentações didáticas e auxiliar em outras tarefas correlatas, conforme necessidade ou a critério de seu superior. Professor - Ministrar aulas de suas respectivas especialidades. Pianista Correpetidor - Acompanhar ao piano ou teclado os ensaios e apresentações dos corais Adulto e Infanto-Juvenil Secretária Escolar - Organizar, manter e preservar toda a documentação e registros da Escola de Música SABRA, de forma escrita e/ou digitalizada. Atender o corpo discente e docente da Escola. Porteiro/segurança - Fiscaliza e guarda o patrimônio, realizando o controle da entrada e saída de pessoas e veículos nas dependências, comunicando qualquer anormalidade e tomando as providências cabíveis, garantindo a segurança do local. Auxiliar de Serviços Gerais - Auxilia na realização de serviços em geral como recebimento, separação e distribuição de correspondência e materiais, atividades de limpeza, copa e conservação de instalações. Coordenador de produção - Coordenação da equipe do Catálogo, organização dos dados e imagens e publicação no sítio da Sabra na Internet. Pesquisa - Fichamento em formulário digital das obras presentes no acervo de manuscritos musicais para o produto Catálogo. Tratamento de imagens - Digitalização e tratamento das imagens dos manuscritos musicais para o produto Catálogo.

1. O campo “ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO” no Salic não tem espaço suficiente para inserir todos os detalhes técnicos. Por este motivo, o plano de execução(editais) e o Projeto Pedagógico detalhado de todos os cursos que serão oferecidos no projeto, contendo carga horária e conteúdo programático estão em arquivo anexado à Proposta: "Anexos Plano Anual SABRA 2023.pdf". 2. Os cursos serão realizados em Betim, na sede da Escola de Música SABRA. Entretanto, o primeiro ano do curso de Musicalização Infantil poderá ser oferecido, mediante solicitação, em escolas públicas, no contraturno ou como complemento da aula de Artes. 3. As apresentações musicais serão realizadas no auditório da Escola de Música SABRA, em escolas públicas e espaços públicos, mediante solicitação. 4. No caso de atividades realizadas fora da sede da Escola de Música SABRA, serão anexadas à prestação de contas a solicitação e o comprovante de público/listas de presença.

Toda a equipe da Escola de Música SABRA participará, ao longo do ano letivo, de dois treinamentos sobre: atendimento a pessoas com limitações intelectuais e necessidades especiais, monitoria inclusiva e Tecnologia Assistiva. O conteúdo dos treinamentos será definido pelo Centro de Referência e Apoio à Educação Inclusiva Rafael Veneroso, de Betim, após a avaliação diagnóstica do público matriculado e da elaboração do cronograma anual de atividades.APRESENTAÇÃO MUSICAL:ACESSIBILIDADE FÍSICA:a) Os edifícios públicos e privados nos quais serão realizadas as atividades do projeto possuirão requisitos de acessibilidade a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e idosas estabelecidos na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015;b) Nos locais onde não existam tais facilidades, as mesmas serão providenciadas pela equipe da Sociedade Artística Brasileira;Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo e Professor.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:a) As apresentações públicas contarão com uma audiodescrição: texto descritivo em linguagem simples sobre as obras musicais e os grupos musicais que as interpretarão, a ser lido pelo professor responsável pela apresentação.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo e ProfessorACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:a) Para alunos surdos será disponibilizada a tradução por um professor intérprete de LIBRAS.b) O texto descritivo definido no item a) de "Acessibilidade para deficientes visuais" será distribuído em programas impressos para facilitar o acesso aos surdos.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo, Professor, Intérprete de libras e Material de consumo.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A proponente disponibilizará pessoal capacitado para prestar atendimento às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às pessoas idosas; Será disponibilizado texto descritivo em linguagem simples sobre as obras musicais e os grupos musicais que as interpretarão, a ser lido pelo professor responsável pela apresentação. Termos e títulos em outros idiomas serão traduzidos para o Português/Libras.Itens da planilha orçamentária: Produtor executivo, Professor e Intérprete de LibrasCURSO / OFICINA / ESTÁGIO:ACESSIBILIDADE FÍSICA:a) Os edifícios públicos e privados nos quais serão realizadas as atividades do projeto possuirão requisitos de acessibilidade a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e idosas estabelecidos na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015;b) Nos locais onde não existam tais facilidades, as mesmas serão providenciadas pela equipe da Sociedade Artística Brasileira;Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária e Professor. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS:a) para alunos cegos serão disponibilizados os conteúdos e audiodescrições em arquivos MIDI e MP3.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária e ProfessorACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:a)Para alunos surdos será disponibilizado o material instrucional do curso e o acompanhamento por um professor intérprete de LIBRAS.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária, Professor e Intérprete de librasACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A proponente disponibilizará pessoal capacitado para prestar atendimento às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às pessoas idosas; Será disponibilizado texto descritivo em linguagem simples e materiais de comunicação alternativa e ampliada sobre os conteúdos a serem trabalhados. Termos e títulos em outros idiomas serão traduzidos para o Português/Libras.Itens da planilha orçamentária: Assistente Social, Secretária, Professor e Intérprete de LibrasCATÁLOGO:ACESSIBILIDADE FÍSICA: Como o acesso ao catálogo será virtual e gratuito por meio da Internet, a proponente disponibilizará gratuitamente um computador em sua sede para consultas ao Catálogo. A sala com o computador possui requisitos de acessibilidade a pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e idosas estabelecidos na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015;Itens da planilha orçamentária: Assistente de produção. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Será disponibilizado pessoal capacitado para assistência a pessoas com deficiência Visual.Itens da planilha orçamentária: Audiodescrição e Assistente de produção. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS:Será disponibilizado pessoal capacitado para assistência a pessoas com deficiência auditiva.Itens da planilha orçamentária: Assistente de produção. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A proponente disponibilizará pessoal capacitado para prestar atendimento às pessoas com deficiência visual, mental e múltipla, bem como às pessoas idosas.Itens da planilha orçamentária: Assistente de produção.

I) Todos os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuidos gratuitamente. No caso do produto "Apresentação Musical" serão destinados 5% dos ingressos aos patrocinadores 95% para distribuição gratuita. II) Incisos/medidas do art. 24 da IN nº 01/2022 que serão adotadas no projeto: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como:g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários.

A proponente, Sociedade Artística Brasileira SABRA, é a responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, atividade técnico-administrativa-financeira e pelo acompanhamento da aplicação do Projeto Pedagógico da Escola de Música SABRA e dos editais, garantindo a execução dos objetivos do projeto e a boa gestão dos recursos financeiros. Algumas funções e atividades serão delegadas a membros da equipe do projeto de acordo com detalhamento no campo OUTRAS INFORMAÇÕES, sempre com a orientação e supervisão da proponente. Márcio Miranda Pontes (professor/maestro da disciplina Prática de Conjunto, sendo responsável pelas aulas e concertos/apresentações públicas dos grupos do projeto.) É é bacharel em Regência e Canto com Especialização em Musicologia Histórica Brasileira pela UFMG e mestre em Administração, Educação e Comunicação Social pela Universidade São Marcos – SP. Vem atuando como regente tendo realizado excursões para divulgação da música brasileira na Europa e América Latina com o Coral do BDMG Cultural e a Orquestra de Câmara Lobo de Mesquita. Foi Diretor Musical das três edições do Festival CANTAMINAS da Rede Globo e Diretor e apresentador do programa “Música Viva” da TV Universitária de MG. Foi regente titular do Coral Lírico de Minas Gerais e Gerente de Ensino do Centro de Formação Artística e Tecnológica da Fundação Clóvis Salgado, professor da Escola de Música da UEMG e pesquisador, com projetos financiados pela FAPEMIG, tendo publicado livros, partituras, CDs, sítios na Internet, programas para TV e diversos artigos em blogs e revistas especializadas. É o regente titular do Curso Orquestra Sinfônica de Betim e professor de prática de conjunto da Escola de Música SABRA, desde 2015. Maria Teresa Seabra de Miranda (coordenadora pedagógica, professora Flauta Doce, Percepção Musical e Musicalização Infantil) Bacharel em Música – Violão, com especialização em Pedagogia Waldorf e Mestrado em Educação Musical pela UFMG. Foi professora de Canto Coral, Violão e Percepção Musical do Conservatório Estadual de Diamantina e de Educação Musical na Escola Pólen. Foi coordenadora da Escola de Música Padre Simões, em Ouro Preto, onde também atuou como professora de Musicalização Infantil, Percepção Musical e Flauta doce. Desde 2000 atua como Concertista. Ney Campos Franco (professor de Clarinete), bacharel e mestre em Clarinete pela UFMG. Cursou especializações com grandes clarinetistas como John Brue Ye (EUA), Wolfgang Meyer (Alemanha), Walter Boyenkens (Holanda) e Alain Damiens (França). Por três edições foi vencedor do Concurso Jovens Solistas da UFMG. Atualmente é clarinetista da Orquestra Filarmônica de MG. Samuel Gomide Freitas (professor de Violino) Bacharel em violino pela UFMG. Integrou a Orquestra de Câmara de Viçosa, foi bolsista da Orquestra Sinfônica da Escola de Música da UFMG. Integrou a Orquestra Sinfônica Jovem do Palácio das Artes como Spalla. Lecionou violino na Escola de Música de São Brás do Suaçuí e integrou a Orquestra de Câmara de São Brás do Suaçuí. Atualmente é violinista da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e da Orquestra de Câmara Opus. Professor de Violino no Projeto da Empresa Vallourec do Brasil e no Curso Orquestra de Sinfônica de Betim, além de atuar em diversos eventos musicais em Belo Horizonte e região. William Branham Martins de Barros (professor de Violino e Viola) Bacharel em Violino pela UFMG. Apresentou-se como solista nas Orquestras do Estado de São Paulo, de Câmara SESIMINAS-MUSICOOP e da Escola de Música da UFMG. Atuou como músico convidado na Orquestra Jovem do MERCOSUL. Atualmente, além de integrar o naipe de violas da Orquestra Filarmônica de Minas Gerais, atua como violista do Quarteto Mineiro de Cordas. João Cândido dos Santos (professor de Violoncelo) Bacharel em Violoncelo pela UFMG. Atuou como professor de violoncelo no Centro de formação Artística do Palácio das Artes e na Fundação de Educação Artística. É chefe do naipe de violoncelos da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e integra a Orquestra de Câmara SESIMINAS. Glaucia Barros (professora de Viola) Bacharel em Viola pela UFMG. Participou de várias orquestras como Orquestra Sinfônica Brasileira, Orquestra Sinfônica de Brasília, Orquestra de Ribeirão Preto, Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo e Filarmônica de Minas Gerais. Atuou como professora de viola e violino da Escola de Música do Palácio das Artes em BH. Atualmente é integrante da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e da Orquestra de Câmera do SesiMinas. Fernando Santos (prof. Contrabaixo) é bacharel e mestre em Contrabaixo Acústico pela UFMG. Como músico atuou e gravou com os seguintes grupos: Quinteto Tempos dois CD's gravados, Lirycall Jazz um CD gravado e com a Gerais Big‐Band da UFMG um CD gravado. No projeto "Antes Arte do que Tarde" acompanhou os seguintes músicos: Sá & Guarabira, Décio Marques, Lô Borges e Toninho Horta. Atualmente é músico integrante da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e atua como professor no projeto "Música nas Escolas" da empresa Valourec & Mannesmann. Hélio Azevedo da Silva (professor de eufônio, trombone e tuba) Graduado em Trombone pela UFMG e Especialista em Música Brasileira/Práticas interpretativas pela UEMG. Foi professor de trombone, eufônio, tuba e coordenador do grupo de metais no CEFART e na escola de música "José Acácio de Assis" em Nova Lima MG. Atualmente é trombonista concursado da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e integrante do quarteto formado pelo naipe de trombones da OSMG. Bruno Cruz Medeiros (professor de piano/teclado e pianista-correpetidor) Graduado em piano pela UFMG especializando-se no Conservatoire régional du Grand Nancy, França. Trabalhou como pianista co-repetidor na UEMG e na Escola de Música do CEFART (Fundação Clovis Salgado). Atualmente se apresenta em recitais, concertos e exerce intensa atividade como pianista co-repetidor. Wander Meira (prof.Técnica Vocal e Canto Coral) Bacharel em Música-Canto pela UFMG, especialista em Performance Musical na University of Connecticut - EUA e mestre em Música pela Andrews University – EUA. Foi professor de canto e canto coral na Escola de Música do CEFART-FCS em BH. Atua desde 2005 como regente e preparador técnico de corais. Aluisio Delane (prof. Musicalização Infantil, Percepção Musical, Flauta e Canto Coral) É Bacharel em Contrabaixo pela Escola de Música da UEMG. Foi integrante concursado da Orquestra Sinfônica de Goiânia, da Orquestra Sinfônica de Betim, da Orquestra Minas Barroca, da Camerata Experimental da FEA. Foi Professor concursado no Instituto Tecnológico de Goiás Basileu França, onde atuava como Professor/Monitor junto à Orquestra Jovem de Goiás e Orquestras infanto-juvenis. Atua como Professor de Contrabaixo elétrico e acústico na Escola de Música Popular, em Belo Horizonte. (continua...)

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.