Plano Trienal do Espaço do Conhecimento da UFMG

O Plano Plurianual de Atividades do Espaço Conhecimento UFMG, 2024-2025, visa a manutenção das atividades e da exposição de longa duração e a realização de duas exposições temporárias neste centro de divulgação da cultura e da ciência. O Espaço do Conhecimento UFMG apresenta-se como um centro cultural diferenciado que conjuga arte, ciência e cultura. Suas exposições e ações educativas buscam o entrelaçamento de formas diferentes de saberes, trabalhando no sentido de propor linguagens que conjugam uma diversidade de conteúdos e temas de forma inovadora e acessível, a um público amplo e diverso.

Não se aplica.

Objetivo geral: O projeto tem como principal objetivo viabilizar as atividades do Espaço do Conhecimento UFMG, mantendo e renovando a exposição de longa duração, realizando exposições temporárias e atividades culturais, ações formativas em distintos formatos e acessíveis a diferentes públicos, durante os anos de 2024 e 2025. Todas as atividades do projeto são totalmente gratuitas. Objetivos específicos: Produto 1 - Realização das Exposições (produto principal) - todas as atividades são gratuitas1) Realizar uma exposição temporária no segundo andar do museu, em 2025, intitulada "Trocas", durante o período de 12 meses, de acesso gratuito. A exposição busca apresentar o universo multifacetado, heterogêneo e plural das trocas no mundo contemporâneo. Nos interessa convidar os visitantes a explorar outras formas de partilha que passam pelos aspectos subjetivos e simbólicos das trocas: os presentes, os escambos, as permutas, os empréstimos, os afetos, a linguagem, a relação humanidade-natureza, entre outros. O objetivo central é abordar a centralidade dessas operações na constituição humana, tanto nas relações interpessoais quanto em suas relações com a natureza de modo mais amplo. Nesse sentido, propomos também pensar os museus como espaços de troca: de conhecimentos e informações, mas principalmente, de afetos e de aprendizado;2) Elaborar 1 catálogo da exposição "Trocas", com 500 exemplares, para distribuição gratuita e disponibilização para download no site do museu; 3) 2 exposições fotográficas de artistas externos ao museu na Fachada Digital;4) 2 chamadas temáticas para exibição de vídeos na Fachada Digital para o público em geral, sobre ciência ou arte;5) Desenvolver experimentos sobre novas linguagens audiovisuais para o formato Fulldome (Planetário) e Fachada Digital do museu. Produto 2 - Ações Educativas, oficinas, atividades artísticas - todas as atividades são gratuitas 1) Possibilitar a continuidade das ações realizadas no museu, voltadas aos diferentes públicos;2) Realizar atividades artístico-culturais de forma contínua, entre oficinas, saraus, narrações de histórias, intervenções teatrais, rodas de conversa, exibição de documentários, sessões audiovisuais digitais e analógicas em formato fulldome, exibições de mostras na Fachada Digital, observação do céu, entre outras, destacando algumas em Língua Brasileira de Sinais (Libras), viabilizando o acesso aos mais diferentes públicos;3) Desenvolver novos métodos e percursos para a mediação e a concepção/realização de oficinas recreativas e formativas, como atividades educativas e de extensão, potencializando a formação dos alunos da Universidade atuantes no museu; 4) Promover encontros e a realização de oficinas, incentivando as trocas e o compartilhamento;5) Incentivar o intercâmbio de diferentes saberes e campos do conhecimento, promovendo a interdisciplinaridade, em especial entre a educação, as artes, a tecnologia e a ciência;6) Produzir novos materiais, instrumentos e atividades visando a inclusão crescente dos mais diversos públicos, incluindo as pessoas com deficiência e com necessidades educacionais especiais;7) Criar 2 calendários de astronomia virtual com efemérides de 2024 e 2025, para distribuição gratuita;8) Desenvolver conteúdos para o Blog do museu, redes sociais e Youtube;9) Desenvolver episódios dos podcasts Pílulas do Conhecimento e Papo em Pauta. As programações são gratuitas e têm classificação livre;10)Promover atividades e desenvolver recursos didáticos e paradidáticos de suporte à mediação, tais como oficinas, intervenções teatrais, seminários, jogos e brincadeiras, materiais audiovisuais e publicações, inclusive atividades e materiais virtuais;11) Promover pesquisas de perfil, percepção, visibilidade e avaliação a fim de aperfeiçoar a função de trabalho proposta e contribuir para a produção de conhecimento sobre público de museus em diálogo com os centros culturais circundantes e com toda a rede nacional de museus e centros de ciência brasileira;12) Realizar atividades artístico-culturais de forma contínua, entre oficinas, saraus, narrações de histórias, intervenções teatrais, rodas de conversa, exibição de documentários, sessões audiovisuais digitais e analógicas em formato fulldome;13) Promover encontros e a realização de oficinas, incentivando as trocas e o compartilhamento; Produto 3 _ Plano Anual - todas as atividades são gratuitas 1) Desenvolver experimentos sobre novas linguagens audiovisuais para o formato Fulldome (Planetário) e Fachada Digital do museu;2) Fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural;3) Exibição de documentários, sessões audiovisuais digitais e analógicas em formato fulldome, exibições de mostras na Fachada Digital, observação do céu, entre outras, destacando algumas em Língua Brasileira de Sinais (Libras), viabilizando o acesso aos mais diferentes públicos;4) 1 filme de animação em formato fulldome para o Planetário do museu, voltado para o público infantil, sobre o Sistema Solar;5) 1 novo vídeo institucional do Espaço do Conhecimento UFMG;6) 10 produções em formato de vídeo para a Fachada Digital;7) Manutenção do Espaço do Conhecimento UFMG;8) Manutenção predial.

Justificativa O Espaço do Conhecimento UFMG é um centro de produção, formação e divulgação cultural, criado para aproximar a população das artes e das ciências simultaneamente, através de recursos tecnológicos e audiovisuais lúdicos e interativos. O prédio se localiza na Praça da Liberdade, em Belo Horizonte (MG). Atualmente, o museu conta com uma equipe de 80 pessoas, entre professores e técnicos administrativos da UFMG, contratados por fundação de apoio e terceirizados (serviços gerais, segurança, dentre outros), além de estudantes bolsistas ou estagiários de vários cursos de graduação da UFMG. Além da Diretoria e da Seção Administrativa do museu, cinco núcleos de trabalho reúnem a equipe: Ações Educativas e Acessibilidade; Expografia; Audiovisual; Comunicação e Design; e Astronomia. Enquanto laboratório de experimentação em divulgação cultural e científica, o museu procura desenvolver instrumentos e processos de formação e comunicação pública das artes e da ciência. Além disso, a preocupação com o avanço do conhecimento e com o aprimoramento das ações de formação e divulgação científico-cultural demanda uma contínua reavaliação crítica dessas ações e de seus alcances. O trabalho de mediação do conhecimento que acontece em museus e centros de cultura tem sido considerado fundamental e definidor da filosofia de atuação e organização desses espaços. As ações educativas são dirigidas para a criação de experiências de aprendizagem exclusivas e atraentes, que estimulem perguntas, encorajem o pensamento criativo e exponham os visitantes ao prazer de aprender. Dada a diversidade de públicos e de pessoas que visitam esses espaços museais, esta é uma das tarefas mais desafiantes. A democratização do acesso a estes espaços é tanto parâmetro quanto meta na definição das ações de caráter educativo. Para tanto, faz-se imprescindível o investimento contínuo na formação dos mediadores, na pesquisa de público e na formação de novos públicos através do atendimento prioritário a escolas e outros grupos, bem como na formação de professores da educação básica e na promoção da inclusão e acessibilidade. O Espaço do Conhecimento UFMG conta ainda com um núcleo de Astronomia, que desenvolve atividades de observação do céu, oficinas educativas com esta temática, jogos e brincadeiras teatrais e publicações de materiais como calendários e protótipos de instrumentos astronômicos, justificando assim a importância de uma equipe de especialistas no tema. Ações educativas ocorrem nos variados ambientes dos museus e extravasam seus espaços prediais, em atividades externas, como eventos no entorno e em outras instituições educacionais, como as escolas que agendam as visitas e as devem preparar e, posteriormente, retomar em sala aspectos explorados nessas visitas. Além das ações educativas, o Espaço também produz kits de apoio pedagógico para professores da educação básica, para distribuição gratuita. A acessibilidade é questão cara ao Espaço. Tanto a acessibilidade física do prédio como a acessibilidade comunicacional são pensadas a fim de garantir o acesso e a inclusão dos mais diversos tipos de públicos ao museu. Ambas serão mais bem detalhadas na seção específica de acessibilidade. Ademais, o espaço do museu se estende para ambientes virtuais. A ampliação do alcance das atividades do museu pode ser acompanhada pelo número considerável de acessos nos espaços virtuais, que disponibilizam programação, matérias de divulgação científica e outras ações de comunicação do museu. Somente o site do Espaço recebeu, entre janeiro e agosto de 2023, 1.772.995 visualizações de página. Já considerando a soma do alcance das plataformas sociais (Instagram, Twitter [X], Facebook e YouTube) em 2022, o museu computou 714.917 acessos. Os trabalhos nas redes sociais possibilitam ainda uma aproximação a outros projetos de arte e ciência e a outros públicos, contribuindo, assim, para a ampliação das relações do museu. As ações de comunicação atuam ainda em uma frente voltada para veículos da imprensa. Os trabalhos de sugestões de pautas e atendimento a demandas são realizados junto a veículos locais, estaduais e até nacionais, o que possibilita um alcance importante para os trabalhos do Espaço. Por isso a importância da equipe do núcleo de comunicação e design. Além da exposição de longa duração Demasiado Humano, que aborda as origens do ser humano e sua diversidade cultural, o Espaço do Conhecimento conta com novas exposições temporárias a cada ano. Tais exibições permitem renovação frequente das temáticas e formas expositivas, permitindo aprofundar aspectos e potencialidades da exposição de longa duração. A exposição prevista para 2024/2025 abordará o tema das trocas, em seus mais diversos formatos, e contará com a expertise das equipes de expografia, design e audiovisual em seu desenvolvimento, além do suporte de curadores e especialistas, professores da UFMG, que contribuirão no desenvolvimento de conteúdos. A memória de todos os processos criativos e educativos das exposições temporárias é registrada em catálogos distribuídos gratuitamente a bibliotecas e outras instituições ligadas à museologia e ao conteúdo da exposição. Os catálogos previstos neste projeto retratam o processo de produção e montagem dos módulos expositivos, o que pode contribuir em termos de conteúdo didático, como também para formação de pessoal voltado para expografia e montagem de exposições. A visibilidade das ações deste Projeto ocorre por meio da utilização do site (www.ufmg.br/espacodoconhecimento/) com conteúdo atualizados e completos sobre a programação, atividades e notícias, e também por meio de anúncios gratuitos em revistas e guias turísticos de circulação local, e através de ações especiais. Este projeto prevê, também, o desenvolvimento de conteúdo para a Fachada Digital e para o formato fulldome em sala de projeção imersiva. O museu conta com recurso inédito na América do Sul, a Fachada Digital, composta por doze projetores de grande porte e tela introduzida na estrutura do prédio direcionada por sistema de automação. Além dos conteúdos existentes, este projeto visa dar nova abordagem ao desenvolvimento de conteúdo, através de chamadas públicas voltadas para a comunidade acadêmica e parceiros, num caráter experimental. Outro recurso a ser destacado é a sala de projeção fulldome, o planetário, onde é possível exibir sessões comentadas, filmes e documentários sobre os mais variados temas como astronomia, literatura, música, história, meio ambiente, entre outros. Faz parte deste projeto o desenvolvimento de filmes em formato fulldome a partir do tema da nova exposição temporária. O projeto traz todo o entendimento para se enquadrar, ainda, no Artigo 1º da Lei 8.313/91, nos incisos - I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. Além disso, conforme a legislação- II do Artigo 3º da Lei 8.313/91, o projeto tem por finalidade "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres."

Enviando anexos - informações adicionais: - PLANO PEDAGÓGICO; - PLANO DE COMUNICAÇÃO; - PROJETO EXPOGRAFICO DAS EXPOSIÇÕES; - CRONOGRAMA DAS AÇÕES; - MEMÓRIA DE CÁLCULO. Observações: - Parceria com a UFMG para as ações educativas, atuando na acessibilidade, no educativo e no projeto em todo o seu período;

1) Projeto pedagógico: por ser muito extenso, está sendo apresentado em anexo junto à documentação; 2) Projeto da exposição "Economias populares transnacionais": apresentados em anexo na documentação; 3) Material de apoio pedagógico, material de oficinas, memória de cálculo: apresentados em anexo na documentação; 4) 2 Calendários astronômicos em formato virtual ou impresso, 2025/2026, com acesso gratuito. Versão virtual elaborada em plataforma interativa, disponível para acesso gratuito pelo site do Espaço do Conhecimento UFMG; 5) 1 livreto - Produção de material gráfico educativo (livreto, gibi, folder ou outro formato) para atividades pedagógicas sobre temas relacionados às exposições direcionados para professores, com distribuição gratuita.

DA ACESSIBILIDADE E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À CULTURA Seção I Das Medidas de Acessibilidade Art. 25. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; e II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. § 1º Os custos com as ações de acessibilidade devem estar previstos no orçamento analítico do projeto, mesmo que oriundos de recursos próprios. § 2º O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade . - Ações de acessibilidade ao conteúdo (Aplicável a todos os produtos): Textos de divulgação e textos expositivos com linguagem simples e acessível aos diversos públicos; Inserção de legendas nos vídeos de divulgação; Inserção de legendas com descrição textual das imagens nas postagens do Instagram, canal de maior alcance do museu; Utilização de linguagem simples, acessível e objetiva nas postagens, roteiros de podcasts e vídeos, produtos, oficinas e demais ações educativas, com o intuito de garantir o acesso à informação dos diversos públicos; Realização de atividades com a presença da intérprete de Libras. - Acessibilidade física (Aplicável a todos os produtos): No estacionamento do Espaço do Conhecimento UFMG há uma vaga especial para veículos de pessoas com deficiência, acessada por rampas lisas, marcadas com pisos-guia e inclinação quase nula. No interior do museu, dois elevadores, além da escadaria, levam os visitantes aos cinco andares do prédio, que conta com banheiros acessíveis, em todos os andares, totalmente adaptados com portas alargadas, lavatório rebaixado, suportes para mãos e outras facilidades, buscando atender as especificações da NBR 9050 da ABNT. Contamos, também, com uma cadeira de rodas disponível ao público e uma cadeira de resgate para descida de escadas, modelo Lince. Além disso, nas salas expositivas, serão mantidas áreas de circulação interna com dimensão mínima de 1,2m de largura, não deixando mobiliários ou outros obstáculos que impossibilitem a passagem de pessoas em cadeiras de rodas, bem como espaço para receber pessoas com deficiência e público idoso nas atividades. Item planilha orçamentária: As ações de acessibilidade física não geram ônus para o projeto, pois são realizadas por meio de parceria com a UFMG. Produto 1: Exposição de Artes Acessibilidade física: conforme informado acima. Acessibilidade - pessoas com deficiência visual: O Museu possui catálogo de visitação em braile e mapas táteis em todos os andares. Além disso, conta com elevadores com sinalização sonora e braile e com uma impressora braile, que possibilita a produção de textos informativos acessíveis. Além disso, está em elaboração a audiodescrição da exposição de longa duração do museu, Demasiado Humano. Item Planilha orçamentária: Recursos para aquisição de papel e cartucho para a impressora braile contemplados no Item 23 - material pedagógico e consumo, para todos os produtos. Acessibilidade - pessoas com deficiência auditiva: Inserção de legendas nos vídeos expostos e de janelas de libras, quando for o caso. Além disso, serão realizadas atividades acessíveis em Libras, com presença de intérprete. Item Planilha orçamentária: Item 21 – Intérprete de Libras, Item 23 - material pedagógico e consumo, para todos os produtos. Acessibilidade - pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos: Empréstimo de abafadores de ruídos para pessoas no espectro autista. Os equipamentos reduzem os sons do ambiente, tornando mais agradável para aqueles com sensibilidade auditiva, ao mesmo tempo em que permite ouvir a voz de pessoas próximas. Item Planilha Orçamentária: Recurso para aquisição de abafadores para crianças autistas contemplados item 21 – Intérprete de Libras, Item 23 - material pedagógico e consumo, para todos os produtos. Produto 2 - Curso/ Oficina/ Estágio – Realização de Ações Educativas e Formativas: Acessibilidade física: conforme informado acima. Acessibilidade - pessoas com deficiência visual: O Museu possui catálogo de visitação em braile e mapas táteis em todos os andares. Além disso, conta com elevadores com sinalização sonora e braile e com uma impressora braile, que possibilita a produção de textos informativos acessíveis. Item planilha orçamentária: Recurso para aquisição de papel e cartucho para a impressora braile contemplados no Item 18 – Material de apoio pedagógico e Consumo e item 19 – material permanente e informática para todos os produtos. Acessibilidade - pessoas com deficiência auditiva: Inserção de legenda nos vídeos expostos e janelas de libras, quando for o caso. Além disso, serão realizadas atividades acessíveis em Libras com a presença de intérprete de Libras. Item Planilha orçamentária: Item 17 - intérprete de Libras, Item 18 – Material de apoio pedagógico e Consumo e Item 19 – material permanente e informática para todos os produtos. Acessibilidade - pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos: Empréstimo de abafadores de ruídos para pessoas no espectro autista. O equipamento reduz os sons do ambiente, tornando mais agradável para aqueles com sensibilidade auditiva, ao mesmo tempo que permite ouvir a voz de pessoas próximas. Produto 3 – Plano Anual. Produção dos Vídeos - Acessibilidade – vídeo institucional do Espaço do Conhecimento UFMG, e produções em formato de vídeo para a Fachada Digital; pessoas com deficiência auditiva: Inserção de legenda e janelas de libras, quando for o caso, nos vídeos postados nas redes sociais e canal de Youtube. Item planilha orçamentária: Item 17 - intérprete de Libras A preocupação com o acesso e a inclusão dos mais diversos tipos de públicos é uma constante no Espaço do Conhecimento. Em relação à acessibilidade física, na área externa há uma vaga especial para veículos de cadeirantes, que têm acesso ao prédio por rampas, marcadas por piso guia e inclinação irrelevante. No seu interior, há dois elevadores, que acessam os cinco andares, além de quatro banheiros totalmente adaptados para pessoas com deficiência (portas, lavatórios, suporte para mãos, etc). Os espaços expositivos também seguem as diretrizes da Lei Brasileira de Acessibilidade e Inclusão (Lei Nº 10.098 de 2000). As áreas de circulação interna possuirão uma dimensão mínima, larga o suficiente para a passagem de cadeira de rodas; as legendas e materiais de texto possuirão contraste de cores e tamanho de letra para pessoas de baixa visão, além de terem também a opção em braile; todo mobiliário/ obstáculo volumoso, instalados suspenso entre 0,60 e 2,21m de altura, será sinalizado com piso podotátil removível (adesivo) de alerta; a maior parte do acervo será disposto de forma regular à altura das pessoas com baixa estatura ou cadeira de rodas (até 75 cm de altura) e os espaços expositivos contam com mobiliário de descanso. Quanto à acessibilidade comunicacional, o Espaço possui uma intérprete de Libras (custeada com recursos da UFMG e/ou de outros projetos) para parte das visitas agendadas e atividades específicas. Tem ainda placas em braile nos elevadores, mapas táteis nos cinco andares e livro com as legendas em braille da exposição. Há também a possibilidade de empréstimo de abafadores de ruídos para pessoas no espectro autista. Os equipamentos reduzem os sons do ambiente, tornando mais agradável para aqueles com sensibilidade auditiva, ao mesmo tempo em que permite ouvir a voz de pessoas próximas. O site da instituição também inclui comunicação em libras e outros recursos que facilitam a navegação por pessoas com diferentes tipos de deficiência. Assim, busca-se quebrar barreiras atitudinais em relação ao atendimento aos mais diferentes públicos, através da constante formação dos funcionários, especialmente daqueles que trabalham diretamente com atendimento ao público. Empenha-se ainda em garantir a representatividade de minorias, por exemplo, nas produções exibidas na Fachada Digital e em oficinas e debates. Projeto conforme o Decreto 11.453 - Art.1º - VI - Art. 27. nas seguintes hipóteses: I - quando a finalidade do fomento for viabilizar a constituição de acervo, fortalecer a transmissão de saberes e práticas culturais, fornecer mobiliário, viabilizar aquisição de equipamentos, viabilizar modernização, reforma ou construção de espaços culturais, prover recursos tecnológicos para agentes culturais, prover recursos para garantir acessibilidade, ou objetivo similar.

O público atendido pela exposição e pelas ações educativas do museu é aquele que visita diariamente o Espaço do Conhecimento UFMG. O museu está aberto à visitação presencial gratuita de terça-feira a domingo, de 10 às 17 horas, sendo que aos sábados o horário é estendido até as 21 horas, visando ampliar o acesso a públicos que não tenham disponibilidade para visitar o museu em dias de semana e no horário diurno. O museu também estende seu horário de funcionamento às quartas-feiras para atender as escolas agendadas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O Espaço do Conhecimento ainda atende a públicos diversos, incluindo grupos de pessoas com deficiência, idosos, adolescentes e jovens de unidades em restrição de liberdade, entre outros. A estimativa anual de público presencial é de 70 mil visitantes. A programação de atividades culturais, como oficinas, rodas de conversa, contação de histórias, entre outras, voltadas para públicos de todas as idades será gratuita. Do mesmo modo, o acesso às novas exposições será totalmente gratuito. Há ainda uma política de gratuidade do Planetário, em que estudantes do sistema de ensino público (básico, fundamental, médio e superior), professores licenciados, associados ao ICOM (International Council of Museums), graduados e tecnólogos em Turismo e guias turísticos com registro ativo na plataforma CADASTUR têm direito à gratuidade. O direito à meia-entrada para o Planetário também é concedido a menores de 21 e maiores de 60 anos, estudantes do sistema de ensino privado (básico, fundamental, médio e superior), jovens de baixa renda (pessoa entre 15 e 29 anos que pertence à família com renda mensal de até dois salários mínimos e inscrita no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal) e pessoas com deficiência, cadastrada no Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social, e seu acompanhante. A democratização do acesso também se dá através da produção de conteúdo para as plataformas virtuais, como o site do museu e suas redes sociais. Todas as ações e produtos digitais e virtuais do Espaço do Conhecimento UFMG são disponibilizados em nossas plataformas (site, YouTube, Instagram, Facebook, Spotify e Twitter) para acesso livre e gratuito para todos os públicos. Em função da pandemia de Covid-19, o museu teve suas atividades presenciais suspensas durante grande parte dos anos de 2020 e 2021, o que ocasionou um aumento significativo das atividades realizadas virtualmente. Essa inovação na produção de conteúdo digital ampliou ainda mais a atuação do museu na democratização do acesso à cultura, a partir de ações não apenas gratuitas, mas acessíveis de qualquer ambiente através dos computadores e celulares. Ainda são promovidos registros audiovisuais das ações educativas e expográficas do museu, para disponibilização gratuita nas redes sociais e na Fachada Digital do Espaço. Durante o ano de 2022, o processo de agendamento contemplou o atendimento, de 286 grupos, No total, 8.848 alunos foram atendidos via agendamento prévio. Desse total, 75% (217) são de instituições públicas do estado de Minas Gerais e do município de BH. Das Medidas de Democratização de Acesso Art. 27. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 - INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 - DOU - Imprensa Nacional https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/instrucao-normativa-minc-n-1-de-10-de-abril-de-2023-476028057 10/57 VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; VIII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação; IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; e X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC). Conforme estabelece o art. 24 da I.N. SECULT/MTUR Nº 01/2022, o Espaço do Conhecimento UFMG adotará diversas medidas de ampliação do acesso aos produtos impressos e a todas as atividades realizadas no âmbito do projeto. Serão promovidos registros audiovisuais das ações, para disponibilização gratuita nas redes sociais e na Fachada Digital do museu. Será permitida a captação de imagens das exposições pelos visitantes e por veículos de mídia, assistidos pela equipe de Comunicação do museu. Além disso, serão realizadas diversas atividades voltadas ao público infanto-juvenil, conforme Projeto Pedagógico anexo. Como já mencionado, as ações educativas serão gratuitas e o museu receberá visitas de instituições públicas de ensino regularmente. Diante do exposto, o projeto cumpre o determinado pelo art. 24 da I.N. SECULT/MTUR Nº 01/2022, especialmente os incisos: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários.

Empreendedor será o gestor administrativo/financeiro do projeto - (documentação apresentada como anexo) A equipe técnica executora deste projeto é composta: 6 professores da UFMG que coordenam os núcleos: i) Ações Educativas e Acessibilidade; ii) Astronomia; iii) Audiovisual; iv) Comunicação e Design; v) Expografia; vi) Diretoria. Articulando suas ações de ensino e pesquisa às atividades desenvolvidas no museu, esses profissionais compõem uma estrutura interdisciplinar e integrada do Espaço. Coordenadora do projeto, Diretora e curadora da exposição temporária “Trocas” – Sibelle Cornélio Diniz da Costa. Doutora em economia pelo Cedeplar/UFMG (2009 e 2016), e professora adjunta na instituição, atua principalmente nos seguintes temas: economia da cultura, economia popular e solidária, economia social. Coordenou o Núcleo de Ações Educativas, Acessibilidade e Pesquisa de Público do Espaço do Conhecimento UFMG, onde, atualmente, é Diretora Científico Cultural. No tema, escreveu o artigo “Equipamentos culturais, hábitos e território: um estudo de caso do Espaço do Conhecimento UFMG” (Magalhães e Diniz, 2019) e “Analysis of the consumption of artistic-cultural goods and services in Brazil”, primeiro trabalho brasileiro publicado no Journal of Cultural Economics, principal periódico da área (Diniz e Machado, 2011). http://lattes.cnpq.br/5362625614948481 Coordenadora do Núcleo de Comunicação e Design e diretora adjunta – Camila Maciel Campolina Alves Mantovani. Professora do Departamento de Comunicação Social da UFMG. Jornalista (UFMG/2002) e Doutora em Ciência da Informação (UFMG/2011). Trabalha em projetos de pesquisa em novas tecnologias de informação e comunicação com foco nos processos de produção e recepção de conteúdos digitais. http://lattes.cnpq.br/1090659685126101 Coordenador do Núcleo de Astronomia – Carlos Eduardo Porto Villani. Físico e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), é professor lotado no Colégio Técnico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino da física, laboratórios didáticos, teoria da atividade, práticas discursivas e argumentação científica. http://lattes.cnpq.br/4314592136712226. Publicou o artigo “Ensino de Física nos Cursos de Formação de Oficiais Especialistas: o potencial de atividades, sob uma perspectiva investigativa, mediadas pelas tecnologias da informação e da comunicação (TICs)” (Frossard e Villani, 2016). Coordenadora do Núcleo de Expografia – Patrícia Gomes de Azevedo. Graduada em Filosofia pela Universidade de Paris VIII (1987) (UFMG/2003), Mestre em Filosofia (UFMG/2005). Doutora, pela Escola de Belas Artes - EBA/UFMG (2016). Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Fotografia e Cinema da UFMG. Atua principalmente nos seguintes campos: artes, fotografia contemporânea, performance, desenvolve projetos audiovisuais colaborativos em diferentes mídias, equacionando relações de linguagem, território e poder. http://lattes.cnpq.br/6923706657904398 Coordenador do Núcleo de Audiovisual – Maurício Silva Gino. Graduado em Comunicação Visual (FUMA/1989) e em Belas Artes - Habilitação em Cinema de Animação (UFMG/1996). Mestre em Tecnologia (CEFET-MG/2003) e doutor em Ciência Animal (UFMG/2009). Atualmente é professor associado do Departamento de Fotografia e Cinema da UFMG. Dentre seus trabalhos autorais/independentes, destacam-se as seguintes produções em animação e documentários: Viagens de Papel, 2007 (Direção e Produção). O Céu como Patrimônio, 2016 (Direção e Produção). No tema, publicou o artigo “O Planetário, para além das estrelas: Desenvolvimento histórico das projeções audiovisuais para telas hemisféricas” (Lacerda e Gino, 2021). http://lattes.cnpq.br/2879961697242165. Coordenadora do Núcleo de Ações Educativas e Acessibilidade – Karenina Vieira Andrade. Possui graduação em Ciências Sociais (UnB/2000), mestrado em Antropologia (UnB/2003) e doutorado em Antropologia Social (UnB/2007). É Professora Adjunta do Departamento de Antropologia da UFMG. http://lattes.cnpq.br/2951266256051442. Curador da exposição temporária “Trocas” – Bruno Siqueira Fernandes. Bacharel em Ciências Econômicas pela Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal de Minas Gerais (FACE/UFMG), mestre em Geografia pelo Instituto de Geociências da UFMG e doutorando em Geografia pela mesma instituição. Faz parte do grupo do CNPq 'Economia popular e solidária e desenvolvimento regional' desde 2016. Integra o Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Economia Popular e Solidária (Colmeia Solidária/FACE/UFMG) desde 2016. Também faz parte do grupo do CNPq 'URBANO - Grupo de Pesquisa em Urbanização, Planejamento e Outras Economias' desde 2019. Áreas de interesse: economia popular e solidária, outras economias, teoria decolonial, filosofia da ciência, teoria do conhecimento, epistemologia da geografia, produção do espaço, teoria urbana e Antropoceno. http://lattes.cnpq.br/6427639810496922.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$456.100,00 em 08/01/2026.